“对不起,对不起。”
行雄向着哀叫的少女飞奔而去。他一把拽住那妇人的胳膊,大声喊道:
“这可使不得呀,阿姨。你不要再打这孩子了。”
“你想干什么?你这个毛头小子!”
行雄被那妇人一头撞出老远,踉跄着抓住了旁边的地藏菩萨。在地藏
菩萨胸口的最上面扎着那条清水织的毛线围嘴儿。鸽子悲愤地振动着翅膀,
飞了起来。
三
老师的头是一座黑色的森林
森林里面究竟有什么样的人
原来有两三个满身尘土的孩子
在森林的树木之间玩耍嬉戏
老师的眼睛是一个圆圆的水池
水池里面究竟有什么样的东西
原来里面有圆圆的小小岛屿
岛屿里面又有什么样的东西
原来里面有小小的房屋和城市
老师的鼻子是一座光秃秃的小山
小山下面究竟有什么样的东西
原来那儿有两个圆溜溜的洞穴
洞穴里面又有什么样的东西
漆黑的山坡上是毛茸茸的树林
老师的嘴巴是一个圆圆的洞穴
洞穴里面究竟住的是什么样的人
原来是几个白皮肤的弟兄
裸露着身体正襟危坐
其实,孩子们比大人更像是个诗人。
无论哪所学校里都有这样一些孩子:他们特别擅长于将自己的所见所
闻一一编成歌曲。
今夜,一个小诗人又开始了这样的吟唱。。不用说,曲调是信口乱编
的,歌词也缺乏韵律。尽管算不上一首真正的童谣,但歌中所唱的并非别的
什么东西,而恰恰是武田老师的头和脸,所以,在它营造的快乐气氛中,大
家欢呼雀跃着涌向老师的身边,俨然像是要一一审校歌中的内容是否与实物
相符似的,目不转睛地审视着老师的脸庞和头部。
行雄也不甘示弱地跳过去,坐在了老师的膝盖上说道:
“水池里面的岛屿,就是指