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第101章 守护中（第1页）

经过那么一下以后，贺代贤的那只肩膀直到一节课后才能重新自由活动。后怕的贺代贤和纪秋雨下课倒是消停了一些，但仗着郝晨渊上课不能动他们，反倒是把所有的行动都转移到了课上。

这是一节英语课，本以为班主任的课他们会消停点，但苏余天显然低估了这帮“社会学生”的叛逆。这是一节英语口语课，常老师把一些社会性的问题写到了黑板上，让同学们思考几分钟后，就要叫同学回答。

“let‘saskacsatetogiveastart”常老师说着，扫视着班里的同学。

纪秋雨和贺代贤对了一下眼神，纪秋雨突然指着若晴道：“老师，我想听听安若晴的看法！”

纪秋雨的跟班们也立刻会意，和贺代贤他们一起扯着嗓子起哄着喊“安若晴”，甚至有些看热闹不嫌事大的同学也跟着喊了起来。

“beiet！beiet！”常老师不得不出声管理着纪录，但经谢谢同学这么一说，他的目光也放在了若晴身上，他好像确实一直都没听过这位插班生的发言，“ok！安若晴。”

若晴刚才完全没有在听课，准确的说从插班到现在她就没听过一堂英语课——她学这玩意儿也没用，猛然听到班里的同学起哄，又听到常老师喊自己的名字，瞳仁猛然缩小。

“pleaseanswertheestions”常老师笑着，他虽然知道若晴刚才没有听课，但相信她那“高考成绩一定特别高”的水平回答这些问题肯定不在话下，敲着黑板重复着，“estion1:whatdoyouthkoftheter？”

苏余天本来听到他们起哄就知道不妙，他突然猛地想到一个问题——若晴会不会不懂英语？！

对，确实啊！虽然不知道圣域人为什么懂他们的汉语，但圣域按理说怎么也不会有英语这种东西啊！！

他猜对了，若晴现在确实异常懵逼。

常老师的话在她耳中仿佛是外语……不不不，本来就是外语，他指着黑板上那类似于汉语拼音的东西，看着她，他好像在说一个问句吧，但她丝毫不知道他问的是什么！

苏余天心里“咯噔”一下，若晴的反应更证实了他内心的想法。但他也没办法，他……他也不会啊！！

对上若晴各种迷茫又强作镇定的眼神，常老师心里也“咯噔”一下，别告诉他他们班这位插班生不会这个问题。他又仔细想了一下，若晴学医拿到证肯定也考过研，现在的考研肯定要考英语，她既然考研都过了，医师资格证都拿到了，回答这几个问题肯定是小菜一碟。她这种表情，可能是刚才没听课，突然被叫，还不知道干什么。

想着，常老师又指了指黑板，耐心道：“pleaseanswertheseestions”

若晴仍然处于懵逼状态。

安静的教室里也开始议论纷纷。

“她这是怎么了？这个问题都不会吗？”

“不会吧？她应该考研都过了吧？怎么可能……”纪秋雨更是趁此机会道：“我就说她的医师资格证是假的吧？真正考上医师资格证的人怎么可能连这个都不会！”

若晴的脸色又红转白，忽然，“咯滋”一声，是凳子向后蹭地的声音，刘思明站了起来：“ng，iwanttoexpresyopion”

没等常老师说同不同意，他便自顾自地说了起来：“terisadouble-eddsword…”

一个简简单单的英语口语练习，硬是被刘思明讲出了一种发言稿的架势。他坦然地伸着手，在全班同学各种眼神的注视下侃侃而谈，有80的内容苏余天都听得恍恍惚惚——他其实连第一句都没怎么听得懂，直到听到一个“but”，他才缓缓明白第一句话好像是“网络是把双刃剑”的意思，接着听下去，又是一片外星文。

明明正常学生只能说几句话的话题，刘思明硬是说了三四分钟；明明正常学生说半句就要卡一下，刘思明硬是几句话才稍微顿一下。

“thatisallithk”

直到他说到最后一句，同学们才缓过神来。纷纷响起了掌声，哪怕是纪秋雨贺代贤他们也鼓起了掌。

“nksforlig‘sspeach…”常老师也听得目瞪口呆，他不知应该为自己的学生感到骄傲，还是为自己高中时哪能这样甚至现在可能都做不到而自卑。刘思明显然把政治和英语结合起来了，甚至还能体现他的语文议论作文能力。

刘思明谦虚地笑了笑，看到纪秋雨他们的目光又放到了若晴身上，刚准备坐下又重新站了起来：“ng，letreturntoviewnotherissues”

“estion2：forcybercri…”

“estion3：forkgfriendnle…”

课堂时间一分一秒地过去，转眼间又过去了十分钟，见刘思明似乎还打算继续回答第四个问题，常老师忙叫住他：“wait，wait！let‘shearwhatanruoqgwantto…”

一听这话，本来想坐下的刘思明又站了起来：“aboutestion4…”

再让刘思明这么说下去，这节课就彻底不用让其他同学说话了，眼见着半节课就要过去，下面还剩5个问题，趁刘思明刚说完，常老师赶紧叫另一个同学，正好看到了举动最张狂的纪秋雨：“ok，ok纪秋雨，estion5”

纪秋雨正听得走神，突然听到常老师叫自己的名字，长大了眼睛：“啊？”

“全班就你蹦哒得最厉害。想好问题答案了吗？”常老师教育学生的时候还是习惯蹦汉语，“estion5：pleaseshareyouronleactivities”

纪秋雨哪里想这个问题了，她这节课的心思全然不在课堂上，她站起来，张了张嘴，半天没说出一个字。

刘思明回头，向还没有从他的演讲中回过神来的若晴笑笑，扭头欣赏着纪秋雨的窘态。

“你刚才到底思考没有？啊？一节课心思都在哪儿？！”