不过,果真有这样的人物存在吗?很遗憾,我完全无法想像。
这时,第四节课开始的铃声响了。麻生恭子站起来,我也跟着站起。这节课是我接替村
桥后,第一次至三年A班上课。走在走廊上,心里有一点紧张,我更深深体认到自己不适合当
教师了。
或许老师都还没来吧!走过三年B班和B班门前时,听到吵杂的讲话声。我苦笑了,即使
大学入学考试当前,他们和一、二年级的学生也没有两样?
绕过走廊,耳根马上就潘静了。眼前是三年A班的教室!真不愧是升学班里最好的班级。
即使开始授课后,这种印象也没有改变。学生们对上课内容的反应完全不同,能够迅速理解
也喜欢发问。从这些方面看来,我不得不承认村桥的影响很大。但,北条雅美却显得无精打
采,脸上明显失去注意力,问她问题也无法圆满回答。我心想:因为不是面对村桥,所以产
生不了斗志吗?
但,我的判断完全错了。课上到过一半后,我的视线落在她的笔记本上,这才发现了原
因。我见到长方形的图,而且很敏感的领悟该图的意义。那是更衣室的略图,也写上男用和
女用入口的字样!原来北条雅美是企图解开密室之谜。图旁写着具有某种意义的文字,其中
之一是“两把钥匙”。但,她似已发觉我的视线,立刻合上笔记本。
两把钥匙……
这是什么意思?是解开密室之假的重点之一?抑或只是没有多大意义的文字?
中午休息时间吃便当时,我仍在想这件事,嘴里反覆念着“两把钥匙、两把钥匙”,结
果比平常多花一倍时间才把便当吃完。
我心想,找时间问她本人吧?年轻、柔软的头脑,有时其思维远超乎大人所能想像的。
但,我的预定又被破坏了。正在看报纸时,松崎来告诉我说大谷来了,希望我立刻去会客室
。
“今天又有什么事?”
“这……”松崎似乎完全没去想过。
进入会客室,大谷正站在窗边,眺望着操场。一见到他的背影失去往常那种逼人气势,
我大为讶异。
“风景真不错。”大谷说着,在沙发坐下。
但,他的脸色凝重!
“查出什么眉目了?”我问。
果然,大谷脸上浮现苦笑,说:“查是查到一些,但……高原阳子今天有上学吗?”
“有。有事找她?”
“也没什么……只是想确定她的不在现场证明。”
“不在现场证明?”我反问,“这话就奇怪啦!她不是没有不在现场证明吗?既然没有
,何来确认两字?”
大谷搔搔头,似在考虑该如何说明。
“她在四点之前有不在现场证明,对吧!放学后立刻回家,和邻居打过招呼。而,根据