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第2章 你爲何要传火(第3页)

“在上了忍者学校后,对於守护村子,传承火之意志,其实我也不是没有学会。”

限制於身份。

鸣人还是在明面上遵守了木叶的正確思维,“木叶飞舞之际,火亦生生不息,飞舞的火光会照耀新生的木叶,这似乎却是很光明的道路。

“但在燃火的过程中,牺牲的人失去的也是切实的生命。

“经过进一步瞭解,我大抵是確认了,我们学的是杀人术,我们的敌人学的也是杀人术。

“既然都是杀人术,那么有人活着,总归会有人死亡。

“这是一个死亡很常见,常见到被人忽视了的世界。

“伊鲁卡老师,你应该,对於这些东西感触也是比较身的吧!”

实际上。

不用鸣人提醒太多,只是一两句而已,伊鲁卡就已经想起来曾经死去的双亲。

黑暗和负面情绪,甚至有些盖过了他想悉心培养的传火的意志:

“你想表达什么?鸣人,正因爲村子可能会遇到危险,所以我们才需要提升力量,好保护村子啊!”

“你说的对,伊鲁卡老师。”鸣人点头,接着又道,“可我应该也算是村子的一份子吧!

“那么作爲村子的一份子,我努力完成自保,某方面来说,也算是完成保护村子的第一步了?”

伊鲁卡:“”

“其实,这个危险的杀人术的世界,根据我的观察,也並不是所有的人都处在生死危机中。

“总有些人,世代相传,高臥於云端,俯视生死廝杀的我们。我並不是很想总是给其他人表演忍者的忍耐和奉献。”

话落。

鸣人开始认真品嚐着一乐拉麪的美味,对伊鲁卡的大方请客,

予以了诚挚的讚美。

而伊鲁卡也暂时没有了再继续教育鸣人的心思。

他薄弱的年轻的火之意志的三观。

在此时尚且稍显薄弱,还需要三代的多次教诲,才能够重新稳定下来。

这是很正常的事情。

自幼修练忍术,然后生活的主线,就任务、忍术两点一线的工具人忍者们。

在思维上往往都是简单而直接。

像伊鲁卡,依着鸣人的瞭解,无非就是:火影大人说的对,我要好好传火,成爲一名优秀的忍者教师。

然后毕业后就矢志不渝的践行着忍者老师这个行业!

——

【今日目標(12)】

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