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第4部分(第1页)

要点:以圆形为例

1,取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本

2,将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份,将这些混放在一起

3,让孩子从2中的图形中选出2个拚出1中的圆形图案,然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。

4,家长不要给以过多提示,多给孩子思考的时间

5,可以让孩子亲手剪纸试试,然后孩子再将他们拼好

6,请孩子用语言表达一下

【蒙氏心语】孩子天生就能够改变他们的行为,而且他们也喜欢如此。

19。分类练习

帮帮小迷糊

目的:学习用排除的方法进行分类,形成对类概念的形象认识

材料:可以利用实物,也可以利用图片

要点:1,准备几个神秘的小口袋(可以封口的小布袋),里面预先装好物品,有几件属于同类物品,有一件是不同类的。让孩子打开口袋,取出物品进行分类,然后作出决定,将不同类的不再装回口袋中。

2,利用图片,让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。

【蒙氏心语】没有妥善照顾的孩子,会让将来的社会得到报应,因为他可能会成为未来社会中消极的个体,并构成文明进步的障碍。

20。排序练习

汽车钻山洞

目的:认识颜色及顺序

材料:三种不同颜色不同造型的小汽车。硬空心纸筒一个(宽度可以让小汽车穿过,长度略超过三量小汽车的长度)

要点:1,家长用线将三量汽车连起来,让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒,提醒孩子要注意”看什么颜色的汽车先开进山洞的,第二辆是什么颜色?最后开进去的是什么颜色的?“当全部汽车拉进纸筒后停下来。

2,家长问孩子”我再拉线,猜猜第一辆出来的是什么车?“依此类推。

3,然后将汽车拉出来,让孩子看自己说的对不对。

4,拉线的另一端再把汽车倒拉回去,拉之前问”前方堵车要倒车,什么颜色的车先倒出来,然后是什么颜色的?“,然后将车来出来,证实猜测。

5,家长也可以让孩子拉线,家长猜共同参与。

【蒙氏心语】我们的教学方法只有一个:就是必须维持学生的高度兴趣和强烈持续的注意力。

21,比较练习

做麻花

目的:练习按长、短排列物体顺序,学会搓和拧的动作

材料:培乐多彩泥或面团

要点:1,家长和孩子共同游戏”给宝宝做麻花吃“

2,把彩泥分成大小不同的5份

3,把每一团经过捆搓做成一根长条,然后平放在桌上,最终做成5根不同长度的面条。

4,让孩子把5根长条按从长到短进行排序(左端要对齐)

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