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第五章(第1页)

第二天,学生们和往常一样慢慢悠悠地进教室。有的坐到了位子上,有的站着四处搭讪。罗伯特·比林斯坐在窗户旁,正把玩着窗帘拉绳打结。这时,喜欢逗弄他的布拉德从他身边走过,往他后背上拍了一下,顺势把一张写着“踢我吧”的小纸条粘在他的衬衣上。

一切都和平时的历史课没有两样。不过孩子们很快注意到,他们的老师已经在整个黑板上用大大的字体写上:纪律铸造力量。

“这是什么意思呀?”有人问。

“等大家都坐下来了,我会告诉大家。”本·罗斯回答说。学生们都坐好后,本开始讲了:“今天,我想和大家谈谈关于纪律的话题。”

坐着的学生们集体发出抱怨声。有些老师的课会令人生厌,可是多数学生都期望本的历史课能上得有趣些,也就是说,不会提及纪律之类的愚蠢话题。

“大家打住,”本说,“在你们厌恶这个话题之前,让我们来试着听一下,会很有趣的。”

“哦,好吧。”有人说。

“‘好吧’这种态度不错,”本接着说下去,“现在,我所说的纪律,与力量有关。”说到这儿,为了表示强调,他握起了拳头,“与成功有关。成功离不开纪律。有谁对力量和成功不感兴趣吗?”

“可能是罗伯特吧。”布拉德应声说道。有几个孩子窃窃地笑起来。

“现在别笑了,”本对他们几个说,“大卫,布莱恩,埃里克,你们都踢橄榄球。你们知道要想赢就得有纪律。”

“我们两年没有赢过球,原因就在纪律啊。”埃里克接了一句,同学们哄堂大笑。

他们的老师费了好一阵子劲才让同学们安静下来。“听着,”本说着,转脸朝向一个可爱的红发女孩儿,坐在那里的她比周围的同学要高出一截儿,“安德莉亚,你跳芭蕾舞,掌握跳芭蕾舞的技巧是不是要花很长的时间进行艰苦的训练?”

女孩儿点点头。罗斯把脸扭向其他的学生:“干任何事儿都是一样的。画画,写作,做音乐—所有这些都要花费大量的时间进行艰苦的训练,都需要纪律约束。刻苦、纪律和约束。”

“做到这些又怎样?”一个歪歪斜斜坐在座位上的学生问。

“又怎样?”本接过话茬,“我会让大家明白的。假如我可以向你们证明通过纪律可以产生力量,假如我们可以在教室里做到这些,你们会怎么看?”

罗斯本来以为还会有人说俏皮话。令他奇怪的是,没有人再说什么。取而代之的是,同学们的兴趣和好奇心被逗引出来了。罗斯回到了讲桌后面,把自己的木椅子拉到教室前面,好让所有人都能看到。

“好了,”本说,“纪律首先来自坐姿。艾米,你过来一下。”

艾米站起来的时候,布莱恩咕哝了一句:“老师的红人。”通常他这样的话会让全班同学哄堂大笑,可是今天除了几个人轻声笑了笑以外,其他的学生都没有反应。大家在想,老师要干什么?

艾米在教室前面的椅子上坐下来,本开始指导她怎么样坐好:“把手平放在后腰处,推压脊柱挺直。就这样,你呼吸再顺畅些,好吗?”

教室里,很多学生都看着艾米,模仿她的姿势。他们坐的比艾米还要直挺,也没有谁觉得有什么可笑的。大卫步了布莱恩的后尘,开玩笑说:“这是历史课吗?还是我弄错来到体育课上了?”只有几个人发笑,不过他们也在努力改善着自己的坐姿。

“来吧,大卫,试试吧。我们听的俏皮话可不算少了。”

大卫很不情愿地在座位上挺直了身体。这时,本在各个过道里逡巡着,检查着每个学生的姿势。本不由想,这太神奇了。不管怎么着,他吸引住他们了。为什么连罗伯特也……

“同学们,”本大声说,“我想让大家都看看罗伯特,看他的腿摆得多么直挺,脚踝骨纹丝不动,膝盖成90度弯曲;再看他的脊柱有多么直挺。下巴收进,头抬起来,很好,罗伯特。”

罗伯特—这个班里的呆子—转头看了看老师,脸上露出一丝笑容,然后又恢复到挺直的姿势。在整个教室里,其他的学生也都竭力去模仿他。

本回到教室前面,说:“好了,现在,我要求大家都站起来,在教室里走动。等我发出命令时,希望你们尽可能快地返回座位,恢复正确的坐姿。开始吧,同学们,起来,起来,起来。”

学生们站起来,开始在教室里走动。本明白不能让学生走的时间过长,否则他们就会失去对训练的兴趣。于是他很快就喊:“坐下!”

同学们飞快地往座位上跑。有几个人撞到了一起,一阵的磕碰声和抱怨声,还有几个学生的笑声。不过,最突出的声音是孩子们坐下时椅子腿与地面的摩擦声。

站在教室前面的本摇了摇头:“这是我见过的最混乱的场面。这不是玩丢手绢,而是跑动和恢复坐姿的一个实验。现在都注意了,我们再来一遍。这一次不准乱说话。你们的动作要快,力量控制要得当,这样才能准确、快速地跑回座位。明白了吗?好了,所有人,都站起来!”

接下来的20分钟里,学生们一直做着这个练习:从座位上站起来,毫无章法地在教室里走动,在听到老师的口令时迅速返回座位,保持正确的坐姿。本更像一个军训教官而不是一个老师,大声地喊着口令。等学生们掌握了这种快速、准确的坐法后,本又抛出新花样:同样要离开座位,同样要返回,不过,这回是从教室外边的走廊回来,而且罗斯还要用跑表计时。

第一次耗时48秒,第二次在30秒之内完成。在再次跑动开始之前,大卫有了一个主意。

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