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第11部分（第2页）

爷爷生日以后，我听见爷爷的学生告诉爷爷，武汉为陈建功先生开了生日的庆祝会，上海也为苏步青先生开了生日的庆祝会。爷爷听了以后说：“陈先生也七十岁了，苏先生也有六十岁了。他们在数学上都有许多贡献。”我理解爷爷，他非常尊重不同学派的科学家，他认为科学界有不同学派，学派之间自然有争论，通过争论才能促进科学的发展。

后来有人对我讲，在数学界有许多学派，陈先生和苏先生以及爷爷都属于不同的学派，也像“*”一样，有革命的、不革命的。我听了以后，也像爷爷一样，回答说：“我的爷爷和陈先生、苏先生都是中国人，他们在中国的数学事业上都为中国做出了贡献，大家都应该是革命派。”古人说“文人自相轻”，说的是文人有了一点知识就互相看不起。爷爷不喜欢这样的人，我也不喜欢。“*”以后，我考上华中工学院研究生后，还专门去看望了陈建功先生，他的确也是一位值得尊敬的前辈。

爷爷和我说：“活到老，学到老，工作到老。”他还说：“目前我们国家从政治上是彻底翻身了，资本主义国家再也不敢欺负我们，割地赔款的事已经是历史了。但是要使我们真正成为世界强国，科学还要发展，经济还要发展，国家才能富强起来。我虽然年纪大了，但还要为国家做点事。”爷爷这样说，也这样努力去做。

1961年，中国数学会在颐和园召开了“函数论”讨论会。根据爷爷的建议，组织了北京市“复变函数论”讨论会，参加的人除了数学所的，还有北京大学、北京师范大学、北京工学院、北京钢铁学院的教授。他们每两个星期开一次会。会议就在家里的客厅里举行。为了方便讨论，数学所还派人来安了一块黑板，后来又装了一部电话，不过这部电话常常出毛病。北京市“复变函数论”讨论会一直坚持到“*”开始才停止，那时电话也彻底不能用了。

爷爷除了主持北京市“复变函数论”讨论会，自己也继续进行“复变函数论”的研究。1964年，他在一个问题上有了一点突破，但是这一张手稿，不知道放在什么地方，我帮他找了几次也没有找到。后来在“*”中最艰苦的日子里，他仍然在想着这个问题。这时，由于有许多家迁入，东西更多了，更找不到了。在数学所军代表的鼓励下，他重新研究这个问题，在临去世前不久，也就是在我离开北京前几周，他对我说：“有德，你不要着急了，我已经找出了结果。”　。。

报效祖国　献身教育（23）

爷爷一直工作到死，他终于找到了他研究多年的成果。但是就是这一成果，在爷爷去世后，由小叔叔交给了所里，后来听说“丢”了。这件事让我一想起来就会流下眼泪，难道爷爷用生命写成的东西就这样轻易被“丢”了？我在心里责备自己，如果当年我学数学，就不会发生这样的事。

为中国再培养出几个像华罗庚一样的数学家

1962年，在得知我已经决定不学数学后，爷爷决定为祖国再带几个研究生。中国科学院数学所非常支持他的想法，于是从北京大学挑了几个研究生给他。听爷爷说，数学所的人告诉他，这几个研究生出身不好，只有一个出身中农。我问爷爷：“那么你怎么办？”爷爷说：“出身不是由本人选择的，我只看这个学生本人学习成绩是不是优秀、有无发展前途，本人是不是努力。其他是数学所决定的。以前华罗庚来清华学习，有人说他出身低微，本人又只是店员。我不管别人怎么贬低他，把他请来清华。你看现在他怎么样？不可将出身看重，家庭不能决定一个人走的路，一个人一生的道路是要他自己来走。”我也同意他的看法，说：“是啊，我们在学校也讲：要重在表现。”

后来数学所在北大当年的毕业生中，又招收了杨乐和张广厚两名研究生，加上原来的学生一共五个人。爷爷亲自“面试”了北大的两个学生后，对我说：“北京大学这两个学生，他们的数学基础很好，许多功课都已经在学校学过。有的我在学校时都没有学过，但是这些是不是真的就有用，我也不知道。”以后我经常在家里看见的是杨乐和张广厚，在众多的学生中，爷爷常常夸奖杨乐。

有一次杨乐来我们家，临走时他恭恭敬敬地鞠了九十度躬。他走后，奶奶夸奖他有礼貌。爷爷说：“杨乐很聪明，来了数学所以后没有多久，就发表了文章。什么问题只要我一点，他就明白了。有的人来数学所很久都没有发表一篇文章，而他已经发表了许多文章。”

每次学生们发表文章都要在后面写上感谢爷爷的指导，爷爷每次都希望他们不要写。有一次我听见爷爷对杨乐讲不要写他的名字。等杨乐走了以后，我很理解杨乐的心情，就劝爷爷说：“杨乐和我的年龄差不多，如果只用他的名字，谁会接受他的文章？谁会来注意他的文章？人们会想哪里来的‘毛孩子’，胡言乱语写什么数学文章。但是如果写上感谢爷爷的字样，大家就会想：熊庆来先生的新学生，他有什么新东西？《科学》杂志对熊庆来学生的文章就会刊登，即使不刊登也会问问爷爷的意见。读者看到熊庆来学生的文章，也会加以注意，精心阅读。如果爷爷真心帮助学生，就让他们去做认为对他们好的事。”爷爷听了我的话，也同意我的意见。不过我不清楚，爷爷后来是怎么去处理的。

爷爷在收了新学生后，就全心全意去带学生，把他们当成自己的孩子。再加上北京市“复变函数论”讨论会的工作、自己的研究工作，爷爷就没有时间来管我的学习，我们也没有时间来讨论科学或讨论我学习中的问题。

爷爷除了安排学生的研究工作，还关心他们的学习。爷爷要求他们学习法语，还要他们学习一些著名的关于“复变函数论”的文章。有一篇文章爷爷找不到，那时没有复印机，就让他们去想法“影印”。

杨乐在爷爷的指导下，继续发表了几篇文章，爷爷都很欣赏。他对我说：“如果杨乐继续努力，他有可能成为第二个‘华罗庚’。”

果然多年后，杨乐发表了著名的文章，成为中国著名的数学家。

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生命不休　奋斗不止（1）

◎1962年，北京市“复变函数论”讨论会现场

◎爷爷最后的几个学生

历史总是“后来者居上”

爷爷多次和我讲起法国一个有名的故事。故事讲的是一个年轻科学家如何被大权威埋没，耽误了他的一生，也阻碍了科学的发展。这位年轻科学家写了一篇数学文章寄给当时一位很有名的数学权威，这位权威什么也没有看懂，就武断地认为这篇文章没有用，丢进了废纸堆里。等这位数学权威死后二十几年，人们才在废纸堆里找到这篇文章。可惜这位年轻人因才志没有得到发挥，心灰意冷，早早过世。我记不清这位年轻人是否就是二进制的发明人。

爷爷时时告诫我们，要重视年轻人，让年轻人有机会发展，必要时甚至让位给年轻人。不要像这位权威一样，耽误了年轻人的前途。历史总是“后来者居上”，如果年轻人不能超过老年人，历史就会后退。

爷爷不仅仅重视年轻人的发展，而且尊重年轻人。当他们比自己能干时，他会不遗余力地为他们的成长创造条件。我经常为他送文章给他的学生，他总是恭恭敬敬地写上：“某兄指教，弟迪之。”哪怕是他的一个年轻的学生，他也恭恭敬敬地这样写。爷爷总是告诫我，古人说“礼贤下士”，我们要尊敬有文化的人，哪怕这个人是你的晚辈、你的学生。

记得贵州的一位数学爱好者给爷爷寄来一篇有意思的数学文章，他找到一个数字之间的有趣的规律。虽然这个数学爱好者还不懂用字母a、b、c……来进行归纳总结规律，但是数字之间严谨的结构却是一目了然，十分有趣。

我把这位数学爱好者找到的规律用数学代号表示出来，并整理在下面。

自然数的平方组成的数列，如果用数列的后一项减去前一项，就会形成一个新的数列，我们把这样一个过程称为一个数列演变。得到的新数列再进行同样的数列演变，这样两次数列演变后，得到一个以2为常数的数列：

对于自然数的三次方组成的数列，用三次数列演变，得到以6为常数的数列：

对于自然数的四次方组成的数列，用四次数列演变，得到以24为常数的数列：

我们可以继续对自然数的五次方组成的数列，经过五次同样的数列演变，就可以得到一个以5的阶乘为常数的数列。

那么对于自然数的n次方组成的数列，经过n次数列演变，就可以得到一个以n的阶乘为常数的数列。

爷爷把这个贵州数学爱好者写的文章给了科学院数学研究所的人，?