小说园

第3部分（第1页）

“掌门师兄有此想法，师妹真是觉得不做点什么都会心有不安。那么，等较技之后，如果清松师弟还未回来，此子就交由我来指点他的修行如何？”

清玄面皮抽了抽，轻哼一声：

“师妹可真是好兴致，我记得你也有数个亲传弟子吧。”

“修行本就重在自行领会。她们几人就算不用我指点，也能自行修习。自于明风，一来他是清松师弟的弟子，顾念旧情也该好好照顾的，何况他还有如此天份，我也实在有些见猎心喜。掌门师兄该不会怪师妹我抢先要了他去？”

“能让清月师妹看中是他的造化，师兄我自是乐见其成。”

“那就多谢师兄。”

清月向清玄一欠身，再次把目光放回较技台上。

且不管看的人是怎么想，台上两人现在都不太好过。

明心以旋照中期的实力强行驭使雷火符，十分勉强，自然不会太轻松。而明风直接处于雷火符的攻击范围，更不可能好受了。使用三层叠加符就是他的极限，不过他也不是没有留后手，比如现在握在手心里的那一块小小的玉片，就是他最后的依仗。

玉片只有三分之一个手掌大小，由于长期被明风把玩而异常光滑。这是他师父清松在他刚上山没多久时给他的保命玉符，不需灵力驭动，捏开就可以用。

至于捏开玉符后会出现什么情况，清松没说明风也没问过。只是这玉片他一直很喜欢，加上明风人虽小却也很是谨慎又不好四处乱闯，就一直保留至今。明风这次为了保险把它拿了出来，没想到还真的遇上需要用它的时候。

雷火符终于被明心完全点亮了，符纸浮到半空中冒出青色的火焰，“哧啦啦”烧没了，成了一团青色的电光，夹杂着一些青白的火团。电光一闪拉成一道五丈见方的雷网，混合着火团向着明风当头罩下来。

看那声势，台下的众多弟子大都变了脸色。明字辈弟子台上两人旋照中、后期修为可说是最高的了，其他修为还要更低些的哪里见过这么骇人的符法？站得离较技台近的那些弟子纷纷向后退开，生怕自己沾上一点，那可不是开玩笑。

明风眼眨也不敢眨地盯着越压越下的雷网与青白火团，它们来势汹汹，大有把人一击成灰的样子。明风相信如果自己真的被雷网或是火团击中身体，不死也是重伤。不过它们能够冲破土灵罩吗？那可不是简单的三层护罩，三加三大于三的威力才是符法叠加术真正厉害之处。

在众所瞩目中，银光狰狞的雷网终于撞上明如晶壁的三重叠加的土灵罩。那一刻银芒与金光同时爆发，相互纠缠着，明亮得刺目。

被光华笼罩的明风好像是站在一场大风暴的中心，压过来的灵力一次重过一次，潮汐般一**向他涌过来。虽然没有直接被雷网火团袭上身，单是灵压就让他止不住口吐鲜血。

明风第一次如此深刻地感受到自己力量的渺小，也是第一次如此接近死亡。他眼睁睁看着土灵罩疯狂吸取自己的灵力后艰难抵挡雷网下压，被青白火团击中后发出“啪啪”的龟裂声。

土灵罩破碎前一刻，明风终于捏碎了手中玉符。青色的灵光闪过，只听鹰声长鸣，明风感到身体一轻，被笼在身上的鹰形兽影强拉着不由自主地飞了出去。在雷网击中他先前所站之地时，他已出现在较技台的另一角。回头看向原本所在，明风大大松了口气。那雷网被土灵罩消耗掉了大半力量，最后穿透护罩的只是几道电光，把地面击出几个冒着烟的黑点。

幸好如此，明风闪出的距离并不算太远，如果被先前那样大面积的雷网击下来，他多半也是逃不掉的。

场上的争斗瞬息万变，台下之人看得目瞪口呆。至于结果，所有人看看站着的明风和耗尽灵力倒在台上的明心，不言自明。

第六章　得飞剑，同门反目（六）

从掌门清玄手中接过那个玉匣时，明风还有身在梦中的感觉。

匣子入手有些沉，打开后里面放着一把寸长的小剑。剑身铭刻了许多精美的符纹，暗合灵力波动。

这就是法宝飞剑？明风激动地想要伸手去摸，一道看不见的屏障挡在了他手前。

“等回去再细看吧，此剑锋利，没有认主前无色的剑芒会伤人于无形。”

清玄说着，把玉匣盖上。明风握紧这得来不易的第一件法宝，对清玄行礼道：

“多谢掌门。”

“谢什么，这是你自己争来的，是对你修行有成的肯定。好好收着吧，此飞剑在本门中也算得上不错了，日后对你的修行应会有所助益。”

清月笑盈盈地走了过来，对明风越看越满意。明风被这位美丽师姑晃了一下眼，青涩的少年脸上微微一热，低下头来。清玄看看插手进来的清月显然是护定了明风，便不痛不痒地说了句：

“日后定要更加勤勉，不可懈怠。做为九阳弟子，日后你的言行都要让人看到我九阳大派的风范。今日你还可借那鹰闪术脱身，日后可不是次次都有如此巧合之事。”

明风一滞，低头应是。清月冷眼看清玄走开，扶起明风轻声安慰：

“没关系的，修行重在循序渐进，不能急进，否则很易产生心魔。你天份极高，只要不误入歧途，日后成就必然不低。”

“是，明风会谨记师姑教诲。”

“你也累了，回去好好休息吧。清松师弟一直不在门内，如果你修行上有什么难处或是疑惑，日后尽可来找我。像是过几日，我会给座下几名弟子讲解一些修行心得与修行界的典故，你若有兴趣也可来我次阳峰与你几位师姐妹同听。”

“是，多谢师姑。弟子定然前往聆听师姑教诲。”