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第149章 上课回忆（第1页）

回忆过教室和考试，还有书本，再回忆点课堂和课间的故事，之前没来的急想起来的都可以再补充一下，至于能回忆出多少和补充多少就随意了，刚好这月开始有空，没有大的任务，不需要花精力和时间，原则上有空可以多写点，上月那么多事，培训和考试就占了大半月，还坚持见缝插针，硬是在闲余的缝补时间挤出时间，写了好几篇回忆片段，这年头真难静下心来看书和写点东西，快餐时代的到来，尤其在一线城市的快节凑文化生活。

学生怕不怕上课，厌不厌烦上课，这个话题比较难说清楚，兴趣爱好是最好的老师，虽然每个人从小到大的按步上学是家长的安排下完成的，都是从小被动去学校上学，但去学校适应环境后，还是基本上都是情愿去学校的，因为学校不光有知识，有娱乐设施，还有年龄相仿的学习伙伴和玩伴，而且最重要的就是同龄小朋友，只有同龄小朋友才能更好的融洽相处，相互理解，相互促进，相互进步。厌学情绪一般会出现在初中以后，有了足够的羞耻心。

米云不记得自己有没有产生过厌学情绪，肯定有过，一年级留级有过羞耻心，中考失败也有过羞耻之心。网上说最容易产生厌学的时候是青春期或者学龄期，具体包括小学三年级左右、小学五年级和六年级、初中二年级，以及高中时期。

小学三年级左右：这个阶段的孩子上学的新鲜感和提前抢跑攒下的“老本儿”都被消耗得差不多了，但课程的难度和学习的压力却上升了很多，容易导致第一个厌学高峰期出现。

小学五年级和六年级：孩子们开始有了自己的想法，很容易对为什么要学习产生困惑，这个阶段是厌学的第二个高发期。

初中二年级：初二的孩子正处在青春叛逆的年纪，他们会开始喜欢跟父母对着干，思考教育体制的合理之处，甚至不喜欢某一科目的老师都会成为一个厌学的理由，这是第三个厌学高峰期。

高中时期：进入高中的学生面临中考的压力，需要为高考做好准备，压力较大且课业负担较重，可能会出现厌学情绪。

家长和老师在这个阶段需要特别注意孩子的心理状态，通过沟通、理解和引导帮助孩子克服厌学情绪，建立良好的学习习惯和自信心。

任何一个孩子都不喜欢处于受教育、受管制的地位。到了四、五年级，孩子的自我意识已经开始崛起，他们的自尊心也在一点点增强，这个时候，家长也要选择适合孩子的方法去陪伴孩子成长。能够使孩子感觉到平等、感觉到尊重，从而以轻松、愉快的心情去克服自己的缺点，以快乐的心情去与父母合作。

米云很庆幸，从小到大父母都忙，没时间管教米云兄弟，学习方面基本上没有提过要求，完全是放养长大模式，给口吃的就行，可能80年代出生之前的农村子弟都是这样，那个物质匮乏的年代，人们首先要解决的就是温饱问题，没有特别关注学习方面，不像现在的孩子基本上学业是第一要务，在米云的中小学时代还是温饱问题最大，娱乐活动第一，玩的比学习的多，家长们更多的是忙于耕种田地，一年四季的辛勤耕种。

那个年代“劳动最光荣”的观念早已深入人心，更早一点的年代还有全国劳模评选，米云记忆中中小学没有专门设公开的劳动课，但学校老师和校长家里都是有很多田地耕种的，米云家在村里虽然没有自家的田地，但在几十里的湖北农村有自己的田地，米云父母不教书的周末还经常骑自行车过湖北耕种田地，后来实在跑不动了，才停下来，在湖南这边的村里捡了几亩田地，外公家给的，或者大姨家搬进城里后留下的田地，有限的几亩田地，后来又承包了学校后面的几亩地。

米云记得学校其他几位老师的田地不少，村小学总共也没多少老师，他们一般有三四个孩子要养，光靠几十块钱的工资肯定很难养活小孩，除了多种地，就要想办法赚钱，米云父母无意中说出来的，更多的是在米云的有意提问中带出来的话题，教书是本职工作，但老师有时候不得不顾此失彼，甚至干农活的时间要超过本职教书的工作，特殊年代的事，情有可原，父母都能体谅理解，米云就更不可能说什么，同学们会经常帮学校的两位老师干活，一天也就一两节课，主要是收割棉花。

在村里学校的时候，记忆中的劳动课也主要就是围绕收割棉花展开，还有捏棉子制作的蘑菇菌子，几个班的同学用书包摘白棉花比赛，棉花收割完毕，还要拔掉绵亘枝捆起来，搬运回家当柴火烧，那两位老师的家距离学校还有一两里路，有的三四里路，整个路上都是带着红领巾的学生搬运棉花树枝，比较壮观的场景，米云家就在学校附近一里路，而且米云家的田地不多，都是自家人耕种，没有使唤过学生，主要是米云母亲差不多有近十年在外进修学习，不是在师范就是县城老师的进修学校，从米云三四岁进修到米云十岁左右，半脱产的进修，在村里长期任教的时间太短，米云就记得父母只教过米云一学年，还是米云上一年级的时候。米云从小到大都有参与劳动，从几岁干到二十多岁，虽然劳动不多，但基本上农村的活都干过，农具都识得，不会五谷不分。

中小学的劳动课真的是去劳动，开学第一天的劳动课尤其让人印象深刻。经过一个寒暑假，除了给教室大扫除外，还要给操场锄草，80和90年代之前的农村学生应该都会多少有点印象。

那个年代的农村学校都是平房，有个别校长还是热衷于修楼房，主要楼房利用率高，基本上都是土路，操场也是纯天然的土地草坪，哪有现在的什么塑胶操场之类的高级设施啊。所以每年九月开学时，操场上的草茂盛而高大，那时候学生还会从家里带铲子和铁锹去学校，初中的时候应该是学校应该会按班级分配提供铲子和铁锹，大部分都是用手拔草。班主任时老师做动员，指挥班级拔草，三五个同学一群，扎堆锄草和拔草，边拔草边闲话家常和打闹，初中一个年级六个班，只有初一和初二的同学出面拔草就足够了，也是浩浩荡荡的近千人劳动大军了。

一番劳动下来，同学们的手被青草汁混合着尘土染成了灰扑扑的墨绿色，虎口的位置磨去了皮，甚至指头都划出了口子，竟没觉得疼，这一手的伤像勋章一样，是同学们热爱劳动的见证。不管情愿与否，初中开学礼就是拔草，小学嘛就没那么大的规模，有草了才组织学生去拔草，小学的场地有限，拔草相对简单容易的多，同学们三五成群结队的在零星的几块小草间来回，不用一堂课的时间就可以完成锄草活动。

在上世纪七八十年代的农村，干点农活、家务活对于农家孩子来说再寻常不过了，米云都干过二十年左右的农活，只要在农村老家就免不了帮父母干农活，打水，铡地和做饭，农村的农活全部都干过一遍，就不拉出来说了，农村的几十种农活说出来也没多大意思，就是插秧割谷为主题的各种农活，保收成和收割劳动果实的一切劳动。

劳动让人充实，也锻炼了身体，但不能违心的说从小到大都热爱劳动，只不过是被动为之，不是为了生活，谁愿意在烈日下劳动，大人们也不愿意出去劳动，不劳动就没办法过好日子，对大人来说这是责任和义务，对小孩来说，这是锻炼和体谅。不管在那个年代，生活都还是比较艰难的，要想要过上好日子，都需要付出辛勤的劳动。

劳动课堂是米云记忆中不可磨灭的记忆，前文也有偶尔提及，所以值得回忆，但也不能说的太多，几位前辈老师都年近八十，今年还在县城医院体检，父母都有经常见面闲聊，米云也不好意思回忆的太清晰，细节只能淡化，同一个村子生活十几年的人，吃一锅饭也近十年，还是沾亲带故，村小学的所有老师基本上一个姓，连后来的幼儿班老师也是一个姓。尊师重教是中国几千年的传统文化，古人言：一日为师终身为父，虽然没有那么夸张和迷信，但起码的尊重还是要有的，老师对同学们的影响还是有的，启蒙教育的影响比较大，米云本身又是一个比较传统的人，聊完劳动课，再看看还能不能回忆出一点其他的有趣故事。

还是从小学开始回忆，小学有限的几门功课，也包含了美术、音乐、书法和体育，还有思想品德课，科学和自然课，有没有历史地理就记不清了，初中后肯定是会有历史地理和生物，化学和物理学科的，小学阶段确实记不清了。那时候的村小学虽然不大，但麻雀虽小五脏俱全，该有的功课都有，就是留有印象的记忆不多了，小学六年，米云只当过一学年的官，或者有两三学年的官，不管大官和小官，组长和课代表也能算个小官，课代表和班干部还有一次是全班同学票选，公开唱票出来的。米云在四年级的时候当过一学年数学课代表，说来惭愧，四年级的应用题米云大部分不会，主要靠抄袭同学们的作业，当然是偷偷摸摸的抄袭，过去了几十年，也没有什么可避讳的，米云也不怕丢脸，只要不让长辈们蒙羞丢脸就行，尽量真实还原几十年的场景。

90年代的农村中小学都需要上早晚自习。早晨6:30开始上课，总共两节，从一年级就开始上，一直上到高中阶段，米云记得从小如此，只有村小学的四年没有上晚自习，从五六年级开始到高三都会有早晚自习。上一年级时还不到6岁。那时的农村不流行接送，都是自己走过去。米云家到学校只有200米左右的路程，还好，没有感觉多远，还可以多睡一会儿懒觉，那时候的早晚自习主要是语文和数学两科，米云一直不明白早上为么会有数学的自习课，因为早自习基本就是朗诵课文，但有数学的早自习一直持续到高中阶段，可能语文数学是主要学科，比较重要而已。

小学的早自习还好，还算有精神，初中的早晚自习米云都经常犯困打瞌睡，还被班主任抓到过，捏鼻子，弄的口水直流，不堪回首的往事，可能正是长身体的时候，吃的又不好，精神肯定不行，从小学到高中基本上没吃过有营养和有油水的东西，这就是农村学生的真实写照。

初中阶段的早晚自习就容易犯困，可能学习科目突然加大了六七门学科，一下子不容易适应过来，学校提供的伙食基本上也是白水煮菜，学生自己带的菜也是腌菜，营养不良，身体素质不好，也没多少钱买菜吃，有限的零钱也要买文具用品和零食吃，尤其三四节晚自习后，肚子非常饿，需要买个馒头吃，那时候学校小卖部的馒头就是贡品一样，堪称人间美味，那时候最大的愿望就是天天晚上都能吃到馒头，实际上一周也就能吃到一回了不起，学校小卖部的馒头是用一口大铁锅蒸煮的，其实也不多，好几千人的学校，一锅馒头还要从早卖到晚上，就几十个馒头，可能也蒸了好几锅也说不清。

初中小卖部的灯光比较昏暗，挤在窗口买零食的学生又多，初中好几个玩伴都有带米云去小卖部偷吃的，米云一开始非常胆小，只能看着他们表演，就是大家挤在一起装作买东西，趁着天黑，眼疾手快的从窗口拿一点零食到口袋，当时有四五个伙伴，都是附近各个村子里的同学，平时上下学一块儿走，都是提前约好的，那时候没有手机，也没有手表，神奇的是几个同学都能按时约好一起上下学，上下学一路同行十几里路，在半路还能打下扑克牌，有时还赌点小钱，可能一下子就能输光一周的生活费，米云不记得在学校小卖部偷东西吃得手过几回，反正不多，米云的羞耻心比较强，其他四五个同学是不是天天去偷米云也不清楚。

米云只记得那几个小伙伴不光学校犯案，学校外面也会动手，米云现在还记得在学校外面的文化书店也会偷，一般是周五放学回家的路上，中学的门口就是文化书店，卖书也卖文具和渔具，那几个同学胆子比较大，米云现在都觉得他们牛逼，在老板的眼皮底下偷钓鱼线和鱼钩，鱼漂，米云记得有个同学直接偷了五卷钓鱼线放在胸前口袋，当时一卷鱼线就能钓上一年了，可以够用几根鱼竿了，谁能想到一个初中生就有那么厉害的偷盗能力，在众多活人眼皮底下动作，就和现场变魔术一样。

几十年过去了，当时的场景依然历历在目，米云也在文化书店顺过东西，顺过一本书，还是第一个村子的学长带米云翻围墙出来偷的，米云打配合，学长帮忙偷的书，原因是米云上课看课外书被老师没收了，书好像是借同学的还是图书馆的书，不知道初中学校为么会有图书馆，可能藏书还不如米云家里的书多，偷一本书刚好赔偿图书馆，米云不记得自己有没有在文化书店得手过，可能偷过几个鱼钩，米云的胆量只有如此，偷几卷鱼线是没有胆量的，众目睽睽之下偷四五卷鱼线想都不敢想，混水摸鱼可以，偷东西不敢，还是有一群玩伴在身边，才能壮胆，不是身边有厉害的玩伴，米云也学不来，看他们的精彩表演，亲身示范，就是个木头也能学会了，同学之间的感情是纯洁的，会相互影响的，不管是不是近朱者赤近墨者黑，现在不论好坏，米云反正从来没有看不起过他们，至今如此。

米云虽然从小到大的教育都是小时候偷针长大偷金，也就是跟着几个同学瞎混几年，学到了偷盗手艺，但基本上很少敢用，可以没钱，但不能没品和没脸，高中阶段早餐买米粉买包子馒头的时候，趁着人多偷拿一两次包子的事可能有，仅限于此，人多眼杂，也就那么一两回，后来就基本收手了，没有同伴，也没有动力，宁愿少吃少喝，那几个同学可能初中读完就混社会了，无力继续深造，米云还是觉得很惋惜的。

在那个没有普及九年义务教育的年代，农村子弟想读书还是比较困难的，米云高中阶段回村的时候，在路边撞到过其中一个玩的好的同学，正在拖拉机上搬运东西，就是传说中的搬运工，浑身灰头土脸的，两人相见，互相尴尬的相视一笑，也就那么近距离的惊鸿一憋，以后再也没见过，初中同学没考上高中的占85%以上，也就是意味着这一波同学基本上就是提早进入社会大学，米云能念职高，还是父母的坚持，50年代出生的父母都能顺利念完高中，还半脱产的十年时间完成大专函数课程，不可能让80出生的米云过早辍学，就在所有同学开学三天之后，米云最后去上了职业高中，米云算幸运儿，米云从此开挂，最后还考上了理想的大学。

话题又有点沉重，不多谈了，每个年代都有自己的局限性，不谈社会，少谈人生。初中以后基本上全乡镇的同学都会从四面八方去乡镇中学上学，一乡仅有一所中学，计划生育的影响，不像早几年各个村里都有中学，半寄宿制。晚自习后，离家近的回家，离家远的在学校住宿。那个时候住宿的学生都喜欢跟着跑通学的学生一块儿回家，或者趁机出去玩，买点吃的，那个年代，还没有网吧和游戏机，至少在农村还没有，能念完初中的都是家里条件稍微好一点的，米云就见过好多在初中就辍学的同学，米云的邻居就有初一就辍学的，原因除了自己不愿上学，最主要的还是经济原因，失学原因大部分都可以归类到经济原因，这里就不论对错或其它原因了。

课堂回忆就到这里吧，老进不到主题，可能课堂留给米云记忆的不多，唱歌，背诵朗诵，考试，打瞌睡，打手板，罚跪，处罚，有限的回忆，刚好可以回忆一下过去的同学和玩伴，也发生过有趣的故事，不管好坏，都是真实的记忆。