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第51章 雀跃(第2页)

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青志协会的志愿活动——性别平等教育进校园,就定在这周五。

夏知予要跟进相关报道,按照十比一原则即每采访一分钟至少要准备十分钟的要求,搜集资料。她觉得这是一件很有意义的事。

诚然在参与此次报道之前,她也参与过不少的校园活动,并不是说这些校园活动没有意义,而是因为这些活动,大多数是由老师举荐她去的,像今天这样自告

奋勇参加的,这还是头一次。

所以她准备得格外认真。

大巴上绝大多数都是青年志愿者协会的人,全媒体中心这边只跟了十个。

青志的会长坐在大巴车的第一排,手里握着车载话筒,在那儿安排一天的进程。

“我们此次去的村小是向塘区滕霭县的天长小学,那除了我们学校青志协会之外,向塘区妇联、向塘区总工会、向塘区文联也会参与到此次性别平等教育的活动中,我们青志主要负责与同学互动这一块儿。互动内容所需的教案课件,之前已经发在群里了,有不清楚的可以再过一遍。另外,这是青志和向塘区的第一次性别教育活动,如果活动圆满,效果较好,未来会考虑把这个活动持续下去。”

夏知予抱着设备,认真地听着。

滕霭县偏远,出发的时候,天色尚且有些乌沉,大巴车晃悠悠地行驶了两小时,到滕霭县的时候,太阳从豁了口子的云层中倾泻出来,晒得人发烫。

天长小学不大,但是得益于乡村振兴,该有的基础设施一点儿都没缺。

这天,全校师生先参与了ta·性别平等教育进校园的集体讲座,讲座结束后,班主任领着各班队伍回到教室,举性小型班会。青志的同学按照分配,等在各个教室门口。看见活蹦乱跳的小朋友,笑着同他们打招呼。

夏知予要报道,所以在集体讲座结束的时候,她就分别找了不同的四位老师进行采访,分别是年轻的女老师、年轻的男老师、有一定教龄的女老师和有一定教龄的男老师,观察他们有什么认知差异和认知变化。

她发现很多年轻老师,从一开始就比较认同这样的志愿活动。而不少年纪稍长的老师,始终保留意见。但他们也在一定程度上扭转了自己的想法。

其中一个班主任同她简单地交涉了几句:“很多孩子在青春之前没有接受过性别教育,更遑论是接受性别平等教育。我现是带五年级,这个阶段呢,女生陆陆续续地来了例假,男生也到了发育期,经历过的人都知道,这其实是件很正常的事。但他们由于缺乏正确的生理认知,会在身体发生变化的时候感到惶恐,甚至没法正常地悦纳自己。这也是我平时观察发现的。我会买一些卫生巾放在办公室备用,毕竟谁都不知道女孩子的初潮是在什么时候,以防万一嘛,怕她们第一次来,会觉得不知所措,所以一早就给她们准备好了。但在我递给她们卫生巾的时候,她们都会觉得羞耻,扭扭捏捏地不肯碰,就算最后拿了也要遮遮掩掩缩在袖子里,还会一下课就跑过来问我,老师,我这是怎么了,不会流血流大多休克而死吧。当然也有男生看到卫生巾觉得好奇,拆开来看,导致女生满脸通红。听着觉得这群小朋友挺奇怪的,但背后折射出的其实就是性别教育缺失的问题”

夏知予认真听着,替她举着话筒,觉得这位老师细心又体贴。她怕耽误老师开班会,加快了进程。等采访完班主任,摄像组的同学又单独录了夏知予衔接控流程的视频,录完,几人手忙脚乱地挪动设备。

全媒体中心来得人少,大家都在互相帮衬,夏知予帮忙把设备挪进教室,这个时候,各个班的班会已经开始了。

青志的互动环节是这期校园电视台着重拍摄的画面,摄像组根据一早准备好的脚本选择画面和景别,由于人手不够,摄像组的学长,分了一个机位给夏知予。

“就不用动。帮我管全景就行。”

夏知予‘哦’了一声,贴着教室后面的墙站着。

青志准备了丰富的课件,厉修文三天前拿给夏知予看过,她觉得青志准备的ppt逻辑清楚,没复制大量的文字,他们用简单易懂的方式传递信息,并不枯燥。

但她没想到。除了ppt之外,青志竟然准备了简易的游戏页面。

天长小学的教室里都有多媒体触控黑板,游戏主要以场景进行教学,比如说洗手间、更衣间、浴室、泳池等等,引导学生进行性别与场景的归类。除此之外,还有‘找不同’的小游戏,男女生殖器官辨认的游戏。

学生的参与度很高,纷纷举手,讲台旁挤满了人。夏知予心想,青志当真抓住了小孩子爱玩的心理,这款游戏既有趣又具有教育意义,寓教于乐,效果似乎比ppt和讲座更有效。

正当她想要打听是谁做了这款小游戏的时候,游戏正好进行到尾声。

黑色幕布,中间写着六个大字:性有别,亦无别。

意为男女平等=性别平等+尊重差异。

右上角是计算机系的院徽。左下角写着一行小字,是小游戏的研发署名。她看了一眼,看到熟悉的名字——软件工程1407班许京珩。

有热泪盈眶的冲动。原来,一个人真的能在不同的阶段反复爱上同一个人。

作者有话说:

来迟了本章还是红包掉落

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