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第83章 完璧归赵（第3页）

学生小李：“我认为，我们要学习蔺相如的勇敢和智慧，在面对困难和挑战时，始终保持冷静和坚定，以国家和民族的大局为重。”

林月老师：“很好，同学们。希望你们能够将这份精神带入到日常生活和学习中，为我国的繁荣富强贡献自己的力量。接下来，我们再来复习一下本节课的内容，看看有哪些地方需要加强。”

完璧归赵

在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。有一天，他在山里采石，意外地发现了一块石头。这块石头虽然外表看上去很普通，但卞和以多年的采石经验断定，里面一定有一块绝世好玉。于是他把玉献给楚国当时的国君楚厉王。厉王派人去检查玉。但是派去的人回来说，那只是一块普通的石头，里面根本不可能有玉。厉王觉得自己被欺骗了，一怒之下命人砍去了卞和的左脚。厉王死后，他的儿子武王继位。卞和又去献玉，可仍然被认为是块普通的石头。于是，卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。武王去世后，他的儿子文王登基。卞和想再次去呈献宝玉。但他因为失去双脚，无法行走，于是只能怀抱玉石坐在路边大哭。文王听说了这件事，就派人去把卞和接来。他命人把那块石头剖开，里面果真有一块宝玉。最令人惊奇的是:这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。因为这块玉是卞和所献，所以就被称为和氏璧。

公元前283年，赵国国君赵惠文王从楚国得到了这块天下无双的玉璧--和氏璧，高兴得不得了。秦国国君秦昭王听说此事后，很想得到和氏璧。于是，他就派人送信给赵王，表示自己愿意用十五座城池来交换和氏璧。

赵王知道秦昭王一向反复无常，不讲信用，怕其中有诈，所以不想换。可是，不换吧，更有风险。秦国依仗自己实力强大，横行霸道。如果不答应他的话，秦国一定会借机出兵攻打赵国的。因此，赵王思来想去，踌躇不定。这时，宦官缪贤向赵王推荐了自己的家臣蔺相如，说他是个很有才能的人，可以帮赵王分忧。于是，赵王马上把蔺相如召进宫中，请备他该怎么办。

蔺相如对赵王说:“大王，这件事真的很棘手。换或者不换，对我们城池来

赵国来说都没有什么好处啊!”令

赵王回答说:“唉，这个道理我何尝不明白呢!只是如今我该如何是秦王并王，您

好啊?”

蔺相如又说:“用十五座城池来交换一块美玉，这个条件应该说是非一般人

常优厚了。如果大王不答应他的要求，那么理亏的是我们，因为别人会觉后退

得我们贪得无厌，还想让秦国拿出更多的城池来。可是，如果我们答应秦说愿

王的要求，而秦王没有履行诺言给我们十五座城池的话，那么理亏的就是见赵

秦国，因为是他不守信用。从这两方面比较，我认为宁可让秦国站在理亏式

的位置上，也不能让天下人耻笑我们赵国。”节

赵王听后，觉得很有道理，可是他又舍不得把和氏璧白白送给秦国，

所以没有吭声。蔺相如知道赵王爱惜和氏璧，就信誓旦旦地说:“如果大子

王信任我的能力，那么就请您派我当使者，带着这块和氏璧去秦国。我保证，如果秦王愿意给我们那十五座城池，我就用和氏璧交换;如果秦王反悔，不给我们那十五座城池，我会想尽一切办法，把和氏璧完完整整地带回来。”赵王这才放心，同意蔺相如带着和氏璧前往秦国。

几天后，蔺相如到了秦国。秦王非常傲慢无礼，他不开正殿迎接赵国使者，而是把蔺相如召到别宫章台接见。蔺相如拿出和氏璧献给秦王，秦王接过和氏璧后，龙心大悦。他仔细端详，反复摩挲，一副爱不释手的样子。秦昭王自己看完了玉，就把它传给嫔妃们看。嫔妃们看完了玉，又传给大臣们看。就这样，和氏璧传来传去，几乎每个人都观赏到了。但秦昭王就是绝口不提那十五座城池的事。其实，他压根儿就没想过真用十五座城池来交换和氏璧，只不过是想找个借口，将它据为己有而已。

令人担心的事果然发生了，但这一切都在蔺相如的预料之中。他见秦王并不是真心想拿城池交换，便淡定从容地走上前去，对秦王说:“大王，您有所不知。这块玉壁虽然天下无双，但其实上面还有一点小瑕疵。一般人不仔细看，根本看不出来。不如让我指给您看吧。”

秦王信以为真，就把和氏璧还给了蔺相如。蔺相如一拿回玉璧，马上后退几步，靠着一根柱子站定，大声说道:“大王，您派人到我们赵国，说愿意用十五座城池交换和氏璧，赵王听后马上让我带着它来到秦国，可见赵王是十分有诚意的。可是我来到秦国以后，大王却只在章台这样不正式的地方接见我。拿到玉璧后，您又递给妃子和大臣们玩赏，这太不合礼节了。我看您并没有换璧的诚意，没有办法，只好选择这种做法。现在玉璧在我手上，大王要是逼我的话，我就把自己的头和这块璧一同撞碎在柱子上!”说完，他举起玉璧，怒视着柱子，好像马上就要撞上去一样。

秦王本想叫武士去抢，可是又怕蔺相如真的把玉璧摔碎了，所以不敢轻举妄动。他连忙向蔺相如赔礼，说:“你不要着急，我们秦国是大国，信守承诺，说话怎么能不算数!”说着，他叫人把地图拿来，装模作样地指着地图说:“从这里到那里，一共十五座城，都划给赵国。”

蔺相如知道秦王只是在敷衍自己，就说:“大王，和氏璧是天下有名的宝贝。我送它到秦国之前，赵王斋戒了五天，还在朝廷上举行了隆重的护送仪式。现在大王要接受这块玉璧，也应该斋戒五天，在朝廷上举行接受玉璧的仪式，我才能把玉璧献上。”秦王想要得到玉璧，没办法，只好说:“好，好!我通通都答应你，就这么办!”

蔺相如回到驿馆，立即叫一个随从乔装打扮，带着和氏璧悄悄从小路回赵国去了。

秦昭王按蔺相如的要求，斋戒五天后，又在大殿上举行了隆重的交接仪式。仪式完毕后，秦昭王对蔺相如说:“现在，你可以把和氏璧交给我了吧!”蔺相如笑了笑，说:“和氏璧早就已经被我送回赵国了!”

秦昭王气极了，大声吼道:“你说我们秦国没信用，可是你们赵国呢?你所要求的我都办到了，可是你却背着我把和氏璧偷偷送回了赵国，这是什么意思?”蔺相如镇定自若地回答:“我这么做也是没办法。秦国比赵国强大得多，如果大王真的给了我们十五座城池，赵国又怎么敢不给大王和氏璧呢。”

秦王并不想真的割让土地来交换和氏璧，因此非常生气。他本想杀蔺相如，可又怕失信于诸侯，最后只好放蔺相如回国了。就这样，蔺相圆满完成了任务。

蔺相如完璧归赵的故事已经有几千年的历史了。可以说，没有蔺

相如，就没有“完璧归赵”，在这件事上，蔺相如绝对是功不可没。他不去

用自己的经历告诉我们，做事情，既要有勇气，也要有智慧。面对强而秦

势，要有勇气与之抗衡;同时，做事情应当灵活，随机应变，用机智与强势力抗衡。这些，是他之所以能够完璧归赵的主要原因。但除此之

外，还有另外一个原因，那就是赵王的知人善用，慧眼识英才。在这件于

事之前，蔺相如还是一个名不见经传的门客。但赵王听了他的一席话后，虽然考虑了很久，还是决定任命他为上卿。这不能不说是赵王的一个正确决断。正是这两方面结合起来，才成就了“完璧归赵”这段千古传奇。

通过这样的教学互动和作业讲评，林月老师及时了解学生的学习情况，针对性地进行指导，使学生能够更好地理解和运用所学知识。同时，课堂氛围活跃，学生积极参与，提高了课堂教学效果。

日复一日，林月在这三尺讲台上，用她的知识和热情点燃了一颗又一颗求知的心。她的课堂，不仅是知识的传递，更是智慧的启迪和品格的塑造。在这里，历史人物的故事变成了鲜活的教学案例，让学生们在轻松愉快的氛围中学习、成长。