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第80部分（第1页）

个方面展示了文人墨客将人格尊严看得高于生命的价值观。总之满足教师归属需要的一个极其重要的方面，是信任，是与教师们真诚地沟通，是跟教师开成布公和无话不谈，双方彼此不夹带任何伪饰色彩地轻松愉悦地走进对方的心灵。我们要努力把校内的人际关系变的简单、透明、无猜、温馨。归属的需要还有包容，这是现代文明人应必备的品质，要包容异己，容忍缺点，海纳百川，有容乃大，成就一项事业没有宽广的胸怀和高尚的境界是不行的。因此我们经常在一起交流心得，交换笔记，还时不时组织文化考试，我们都在渴望着能够改变民办老师命运的青天大老爷早日降临“天降大任于斯人也，必将劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”我们在期望中等待，一群不知天高地厚的民办教师硬是以校为家，顶起了家乡教育的一片蓝天。

那个时候，我们十个人镇守着一个有七个班，二百八十多人的边远乡村小学，因为只有一个公办教师，所以村里也就不配备工友，于是我们决定轮流做庄，一人负责弄一周饭，一个学期下来，一个人也就轮流有二次机会，这样一来可就苦了低年级包班的老师，她们一天六节课，堂堂课都得上，这在那个视矿工旷课，迟到早退为耻辱的年代里，难呐。也只有在这时才能体现团结协作的真正含义，我住这里要特感谢那个扎着马尾辫的，红脸的教幼儿班的小刘老师，是她主动帮助那些个低年级的老师渡过难关，她总是帮忙洗洗涮涮，忙这忙那，和我们一起度过了那段困难的日子。以至于让李老师曾经萌生退意的想法化为乌有，我们学校规模虽然不大，只有十来条枪，二百多号学生，但是，麻雀虽小，肝胆俱全。

因而要荣造公平、公正、公开、透明的环境。公平、公正、公开、透明需要拒绝亲亲疏疏，拒绝厚此薄彼，拒绝特权阶层或特权分子。公平、公正、公开需要透明的政治，透明的经济，透明的公务以及一切事关全体教师利益的透明。公平、公正、公开、透明不仅包括规章面前人人平等，还包括一切机会面前人人平等。公平、公正、公开、透明代表了真、善、美、平等与自由等等这些人类最普遍的价值，也只有公平、公正、公开、透明才能使教师们的心理平衡，而教师的心理平衡又是学校安定团结的根本保障。那时民办老师作为改革开放的产物，对地方教育的发展壮大的贡献是有目共睹的。

民办老师是特定历史条件下的新鲜事物，究竟何去何从，我们在观望等待，有能力解决问题的职能部门在调查了解，终于在一九八八年的秋天，一纸关于恢复民办老师内招的通知传达到了各个联校，真是守得乌云显月开，一缕阳光终于照进了民办老师的心房，让英雄有了用武之地，那一年，我以三十六岁的高龄顺利的通过了文化考试，心情舒畅的搭上了恢复民办老师内招考试后的第一年的第一趟车。

我能有今天的成就，得益于这几年以校为家的执着，如果我不住校，且不说学校保不保得住，就是被恶意损坏的程度也是难以想象的，今天你经过踢坏一扇门，明天他经过拽破一块玻璃，这种损人不利己的事还少吗？自从我们住校以后，这种事情就鲜有发生，并不是我们特别有能耐，而是人都是有感情的动物，低头不见抬头见，专做这种损人不利己的事，好意思吗？自打住校以后，我的时间更充裕，复习功课的时间更多了。

说到成就，那就更是令人汗颜哪，各位朋友，以我近四十岁的年龄通过了民办老师内招的考试，如果说这就是成就，那可真教人无地自容了，我惭愧。不过话说回来，我可是我们家祖祖辈辈通过考试而吃到皇粮的第一人呐，我荣幸。从这个意义来讲，对我来说，可就是大大的成就了，我幸福。俗话说，人比人气死人，明明不过人家，为什么非要做一些无谓的抗争呢，且不是自讨其辱吗？我不聪明，但我不做傻事，你呢，朋友，你怎么看？

第十二章拼搏【二】

【二】

应该说，我能有今天的成就，得益于我近十年农村基层工作的经验和知人善任的邓校长和张校长，如果不是他们给我铺设一个小学校长，学区校长的平台，那我现在恐怕还会窝在那个小乡村颐养天年。79阅。读。网各位看官，我并没有要贬低那些辛辛苦苦工作在无名小乡村的人民教师，是他们不辞幸劳，尽心尽力的维系着农村的教育事业，是他们支撑起边远乡村教育事业的一片蓝天。如果因为我的不当言辞，而伤害到了他们，我住这里向他们表示深深的歉意。

道歉归道歉，但生活还得继续，那些年，能够让一个民办教师担任学区校长是需要勇气和担当的，但邓校长做到了，我和他相知是在一堂公开课上，那一天联校通过层层筛选，最后确定由我代表我们那个学区上一堂四年级语文公开课，首先抽签决定顺序，然后在每个签位前半点钟告知授课内容，再由授课老师准备资料和备课，那堂课的内容是著名作家朱自清的《荷塘月色》，在课堂上我先用cd伴读，再分角色朗读，教室里弥漫着，仿佛荷花的芳香；

随着cd朗读声，听着悠悠的小提琴曲，琴声的柔美，乐曲的哀愁，同学们禁不住翻开了《荷塘月色》走入了书中。“这几天心里颇不宁静……”一时间教室里安静极了

我一边在黑板上飞快的写着；朱自清——现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。一边问；“从那些句子里可以看出作者追求美好生活的渴望，对黑暗的现实想“超然”又想“挣扎”的心迹。”

同学们甲说“这是一条幽僻的路；白天也少人走……”读着读着同学们也似乎走进了这清华大学的幽僻角落，同作者一起欣赏美丽令人陶醉的荷塘月色。阴森的小路在柔美的淡淡的月光下显得不再令人害怕。爱热闹、爱群居，当然是想和人民一起生活在一个美好的环境里，爱冷静、爱独处。。

我问；”课文中哪里感到了作者内心的不宁静、彷徨，”

同学甲组齐声朗诵着；“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

我启发性的说，作者把月光下的荷塘上的月光，描写的淋漓尽致、栩栩如生。我们在作者笔下尽情的赏花观月，

第二组的同学齐刷刷的站起来大声朗诵着”光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”

我边讲解边用幻灯演示看着看着，突然美丽的、柔美淡薄的月光消失了，四周围着蓊蓊郁郁的树，树间透着光，可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了热闹的蝉和蛙，可是作者却什么也没有。体现作者的无奈和彷徨。仿佛又回到了起初的不宁静……其他同学齐声读着”’荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

我说，“看”着作者走进了屋子，我们意犹未尽，内心久久不能平静，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感到了作者对美好生活的憧憬。第三组的同学接着朗诵；“

忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：

于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。“

我提醒同学们说；”在文章中我们能深刻感受到作者对现实生活的厌恶、憎恨。作者在这样的恶劣的环境下，不被“白色恐怖”所屈服，与“白色恐怖”作斗争，令我们万分佩服

然后大家齐声朗诵着；”’可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

于是又记起《西洲曲》里的句子；“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。“

最后我说；”同学们今天我们生活在这么一个美好的生活环境中，更应该要去努力学习，去好好的珍惜现在的生活。”

寓教于学，我较好的文学功底，和驾驭课堂教学的能力，令听课的领导和同伴们折服，评课时校长说；’小曾的公开课有意思，上出点味来了，，如果课者文学功底不深厚，是体会不到作者的良苦用心，就是在白色恐怖的日子里，到处都在杀人放火，朱自清作为民主主义战士他在为人民呐喊，为民请命。同时课堂氛围也蛮好的，能充分调动学生的积极性，双边意识发挥的好。’

和校长面对面交流这是第一次，一开始，还是蛮紧张的，因为毕竟是第一次，首先不了解学生，不知道孩子们配不配合，我该怎么办呢？正在我愁眉不展时，a校四年级的老班主任仿佛看穿了我的心事，他鼓励我说；”别紧张，胆大心细，这个班的朗诵水平很好，个人素质也不错‘’。说完他把一张学生座次表交给我，上面有各个组长和班干部的批号，我如获至宝，迅速的浏览了一遍，到课时果然起到了抛砖引玉的作用，效果非常好。在这里我要特别感谢哪位班主任的无私奉献，和乐于助人的精神，可以肯定的说，如果不是这位无名英雄早期耕耘，我无法把我想要表达的东西表述的那样完整。

第二天，当人事校长通知我说是我们学区的五个校长和联校的业务专干，人事专干要来我们学校考擦学区校长时，我压根就没有考虑与我有关系，一是因为我是民办老师，资格上不符合要求，二是我才转行只有几天，那样的好事怎么样也排不上我啊，于是胸无城府的我屁颠屁颠的跟在他们后面高服务呢，考察组通过个别调查，走访，和召开座谈会，最后人事校长宣布考察结论，并向我表示祝贺时，我惊讶的程度溢于言表，怎么能相信这是真的？不用讳言，我是幸运的，因为我有十年农村基层工作的基础，尽管在以后填履历表时，那段时间是空白，既不能和当兵可算工龄比，也不能和民办代课老师可算连续工龄和教龄比，但是我不后悔，失之桑榆，收之东偶，因为路是我自己走的，怨不得别人，更何况在那个扭曲的年代，能混个人模狗样就属万幸的了，还能有其他的奢望？

俗话说，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，我现在相信这是真的了。学区校长是联校下设的一个二层机构，主要是负责所属五个校四五十个教师、千多学生的教育教学活动，同时协调和村里的关系，改变学校环境，改善教师生活及待遇，其间，我利用在生产大队工作时积累的资源，和所属村的支部书记，村长以及管教育的副村长称兄道弟，大家的是为了工作，相比较其他村，对教育的投入要大很多，尤其是对教育的重视程都度要大得多，其中有二个村硬是自凑资金修起了教学楼，有效地缓解了学生的高峰期，与此同时学区的教学活动也组织的有声有色，比较有特色的是我们学区组织的青年篮球队隔三差五和村里的退伍转业的军人组成的篮球队打比赛，既增进了友谊，又活跃了村里的文化氛围，借此机会我又乘机向村里提出帮助解决学农基地的问题，因为曾经是同行，加上那些年轻党员们的撮合，我们学区各校的学农基地很快就落实了。那一段时间，我没日没夜的往返奔波在本学区相邻的几个自然村，帮助学校争取到了应该得到的福利待遇，尤其是那一年的教师节，我们每个学校的教师的都收到了一份厚礼，可以说是皆大欢喜。

万事开头难，我们的责任就是要为教职工排忧解难，让他们一心一意扑在教育教学的工作上，只有心无旁骛，才能不误人子弟，才称得上是人类灵魂的工程师。工作就是这样一顺百顺，万事顺意，万事顺心，当然做工作也是一门艺术，其中的奥妙深得很，首先你要摆正位置，不能高高在上，盛气临人，其次要有计划，目的性要强，要有的矢，千万不要东扯葫芦西扯叶，白白浪费他人时间，然后要言简意赅，简单明了，切忌王妈妈的裹脚，又臭又长，最后要审时度势，注意被谈话人的反应，看他对于你的问题的态度怎样，有没有继续谈下去的必要，也就是我们常说的察言观色，识时务。总之为了为民请命，宁可委屈自己，也要锲而不舍，只要不是为了个人，不掺杂个人因素，心底无私天地宽。现在想想那段日子，还真是回味无穷。那个时候，我们有理想有追求，是的的道道的工作狂，有的时候妻子免不了奚落，说什么，”你官不大瘾头大，白天不见人晚上练隐身，你还真把家当宾馆了。“

这时，也只有在这时，才能体现我二面派的身价，我一边告饶，一边解释，”别价，对不起，冷落了家人是我不对，我下次再也不敢了，我检讨。”我一边虚与委蛇，一边真情实意的讨好自己的家人，因为我知道一向对我呵护有加的妻子怎么会反对我积极工作呢？这时我感觉到了家的温馨与浪漫。说实话，自从我负责学区工作以后，着家的日子是不多，你想哦，学区有五个校，有五十多号人，一天蹲一个校，光听课就够人受的，那还有时间顾家啊，一向果敢决断的我，陷入了深深矛盾之中，家有娇妻和嗷嗷待乳的一对儿女，真撒手不管吧，于心何忍，良心何安，正在我彷徨不可终日时，我的小妹老师发话了；”我说曾大校长，你还是树倒奔一头吧，千万不要辜?