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第九章 一己之力提高班级学习环境（第2页）

但事实上，这样的学生不仅没有让老师感到厌烦，相反，老师还特别喜欢这类学生。

因为他们不仅能跟着老师的思路走，还能带动班级环境。

你可以想想，老师上课提问，班级环境非常沉寂，没人主动回答问题。

老师虽然嘴上不说，但心里面还是有些失望的。

但只要有一个人能站出来主动回答问题，那么第二个，第三个人也快会站起来。

人一多，课堂环境不就活跃起来了？

所以受白明影响，班上认真听讲的学生变得更多了，跟着白明一起回答问题的学生也比以往多很多。

这堂课千手志间讲的很舒服，他足足讲了一个多小时，直到下课铃声响起，才恋恋不舍的停下。

他感觉还有很多可讲，精神也很充沛，但此时已经不得不停下。

老师讲的是兴起，但下面的学生很多疲惫的不成样子，一些人甚至眼皮子都快撑不起来。

“好了，今天的课就上到这里，大家还有什么问题吗？”千手志间边收拾东西，边询问道。

按照平时的惯例，这会应该不会有人来提问。

就算有人想提问题，也会私下找老师。

“没有了。”上一秒疲惫不堪眼睛都睁不起的学生突然精神起来，使劲摇头。

都到下课了，他们巴不得老师快点走，这样他们才能玩的尽心。

这节课他们被白明搞得心累，对那些想学的人来说还好，但对那些摆烂的家伙，简直就是噩梦。

因为老师讲兴起的时候，还会随机点名。

随机点名简直就是这些人的噩梦。

所以，明明大家只想摆烂，你这家伙怎么这么积极啊。

不过现在下课了，应该没什么事了吧。

就在这些人高兴的时候，下一秒，白明就举起了手。

既然要卷，那就要贯彻到底。

上课认真听讲主动提问或者回答问题，下课也要主动向老师提问才行。

当白明举手的一瞬间。

周围的学生，包括讲台上的千手志间都是愣住了。

他本来只是随口说了一问，也没想有人回答。

却没想到此时会有人举手。

千手志间轻咳一下，镇定道，

“白明，你有什么问题吗？”

“刚才你说的高级瞬身术原理，我还有点不懂。”白明站起身来，看着自己手上的笔记，一脸认真的询问道。

有人提问，老师很高兴。

但下面的学生简直就是哀嚎遍地。