伏慎的心算能力极其剽悍,所以浏览了一下题目,他就知道题目的答案了。可是如果不写过程,不管是哪个年代,都会有人觉得你是在瞎写。伏慎确实明白这个道理,可是自己就算想写,也是心有余而力不足了‐‐原来自己初中这么混蛋,连根笔都没有,说白了就是不想学习了。可是现在他真的很想完成这张卷子,可是四周看了看,最后几排的同学也都是成绩较差,二十世纪买根铅笔都算是奢侈品了,没有人想要借给别人。
伏慎想了想,无奈的举手:&ldo;老师我忘了带铅笔了,能不能借我一根?&rdo;
坐在前面的那人本来面无表情的在看书,听到这话抬起头,看了伏慎一眼,然后又低下头:&ldo;没带就别写了,我也没带。&rdo;
这句话的潜台词就是写了也白写,反正你也不可能做出来,还是别写了。
伏慎又不是真的十几岁的小孩子,当然听出这句话是什么意思,心中又急又气。就是因为自己坐在最后面,所以根本就不对他抱有什么期望吗?怪不得说是考试,那人一次都没有抬起头来监考,只是看自己带来的书本。这么一想伏慎有点压不住火气,僵直了身体,站了起来,说:&ldo;我要写。可以跟别人借一跟吗?&rdo;
沈昭和默默地没出声,算是默许了。
可是正是因为自己学习差,那些坐在前排的所谓的优等生并不想借笔给他用。所以借了一圈,伏慎还是两手空空。眼看时间过去的飞快,他不由得有点着急。还有十五分钟,解决第一道题用一分钟的话,还有十四分钟可以看第二道题,关键是不知道是什么题型,所以也许要更长的时间。
沈昭和抬起头,似乎是很不耐烦伏慎发出这种噪音,低声说:&ldo;如果你借不到的话,就在黑板上写吧。&rdo;
伏慎愣了一下,然后点头,确实没有时间浪费了。
飞快的跑到讲台上,握住手中的粉笔,感慨万千。
这个地方,自己站了将近十年,教了七百多个学生。可是没想到,自己三十岁就重生回去了,真是造化弄人。
伏慎吸了一口气,飞快的答题。怎么说也写了十年的板书,在黑板上写字简直就是易如反掌,没多久就写完了第一道题。伏慎捏起卷子,仔细观察第二道题,然后不由的皱眉。
如果说第一种题型算是几种数学极值问题,那么这第二题就是平面几何了。可是让伏慎真的面露难色的原因并不是因为它很难。反而正是因为简单,伏慎才犹豫。
对于一个初中生来说,做出这题好像有点勉强。
可伏慎只是有点犹豫,然后就继续写了。他想,沈老师总不能揪住自己的脖子,说:&lso;你不能会写不能会写&rso;吧?这么容易的题每一个高中老师都会做啊,尤其是伏慎当高中数学老师当了将近十年。
可是讲台底下,沈昭和有点烦躁。
本来觉得这孩子肯定写不出来,才让他在黑板上写,可是他上去之后刷刷刷写个不停,噪音反而更多了。写这么久不会只是在抄题吧?
沈昭和忍了忍,终于忍不住,抬头想要告诉他:不会你就下去吧,不用抄题了。
随后他就愣住了。
第一道题的答题过程堪称完美,而那个学生的笔迹也极为成熟,行云流水一般掠过墨色的黑板,仿佛不是在解题,而是在默写。
沈昭和坐直身体,看着他继续写第二道题,脸色更为复杂。
这简直就是对沈昭和的侮辱‐‐一个十几岁的初中生,这么轻易地解出自己编的题目。
伏慎写完最后一笔,然后拍了拍身上的粉笔灰,走下讲台,就看到沈昭和脸色不佳,瞪着自己好像要说什么,而下一秒,打响了下课铃。伏慎无所谓的走下去,听到讲台下一片哗然,还有人问&lso;这个怎么做啊?&rso;然而伏慎他没有义务给自己现在的同学讲题,坐下后,想看看沈昭和是怎么样的一种反应。
老实说,伏慎也觉得慌张,毕竟回想自己初中的时候,根本没有什么明显的天赋,因为懒得学,每次数学也就是将将及格,一个连考数学考试都只能靠&lso;及格&rso;来衡量的学生,凭什么不被人怀疑?
果然,坐在前面的同学一个个回头盯着自己看,纵然伏慎已经有足够成熟的心理,也不由得有点后背发麻,而沈昭和则是一副似笑非笑的表情看着伏慎,过了三十秒,合上书本,说了句:&ldo;下课。&rdo;就头也不回的走了。
第2章伏羲的伏,慎独的慎。
啧啧,伏慎摸摸后脑勺,一般答题答得很好的孩子不都是会被夸奖的吗?而后突然明白,自己那么轻易的做出来沈昭和自己出的题目,这个龟毛老师估计是生气了。
等到沈昭和完全走出教室,带进来教室里一阵凉风,这时班里才轰然闹了起来,张铎甚是激动的搂住伏慎的肩膀:&ldo;兄弟,你什么时候会做这种变态的东西了?&rdo;
伏慎瞪了他一眼,想到张铎害的自己只能考一个三流高中就觉得怒气冲天,甩开他的手:&ldo;我怎么就不能会啊?以前那是懒得和你们这帮小屁孩中间显呗,不然谁能考得过我啊?&rdo;
说完这话伏慎有点尴尬,这种不遮不拦幼稚的话要是出自一个十四五岁的孩子口中还行,三十多岁的大叔还如此不淡定,实在是太不应该了,不过幸好自己此时此刻就是一个孩子,把全班同学都糊弄的一愣一愣的。