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第6章(第2页)

实践活动外的许多时间还要搞演出,排节目,开批判会。总之,学生们还是挺忙的。

方立平很是羡慕,恨不能立即上初中,加入到这群人的队伍中去,为社会主义添砖加瓦。

方立安对此不置一词。

后来,第二学期,课本终于发下来了,总算有了一些数学、外语、化学、物理方面的学习。课程名称,数学和俄语不变,但另外两门课程就叫做工业基础知识和农业基础知识。

值得一提的是,学校贯彻主席的教育g命思想。主席的教育思想是要注重实践,他说:“你要知道梨子的滋味吗?那就要变革梨子,亲口尝一尝。”因此,搞工业的就要投身到工业实践中去,搞农业的就要投身到农业实践中去,如果要搞导弹,当然也是要亲手做一做。在干中学,在学中干。理论必须联系实际而不能脱离实际。

是以,学校想方设法试图弄到实践的机会。

比如说数学,学生们一开始学的是度量,就是能够计算一些实际问题中的面积和体积。

在后来的抗旱中,他们就测量大堤的高度,计算工程量,争取在这中间学到数学知识。

又比如到机械厂了解机床的工作原理,尽量把数学知识用上,还有在军训时学习射击的原理。

所谓的学化学也是研究怎么做出化肥。

……

只不过实际应用中的题目都是非常简单的,大家学起来就觉得很容易。学得容易的结果就是自信心很高,而联系实际的结果是对知识非常感兴趣。

方立安打从心底里觉得这样的学习方法很赞。结果却发现,书本上稍微难点的课后习题,她大哥都做不出来。

所以只能说,这样的学习方法可能并不适用于应试教育。

但是话说回来,这个年代并不看重考试成绩。

虽然也有考试,但大家可以互相抄,这是主席说的——学生自己不会做可以抄别人,在做题时也可以相互商量。

考试有分数,但不起作用,因为不存在留级问题,也没有升学问题,也没有高考。

学生中有好的和差的,如果学习成绩不好,只是一个方面差,但并不是主要的。

因为这时候强调又红又专,只红不专不行,只专不红更是走白专道路,也不行。但显然,红比专更重要。

第5章

一九六八年农历腊月二十八,方三山在家里忙着踹面,发好了明天好蒸馒头。

往年这时候方三山都会带媳妇孩子回老家过年,但今年许巧梅怀孕了,不到三个月,胎还没做稳当。

前些天他专门请了一天假,带方立新回老家看望老爹老娘,给他们拜了个早年。由于两人手里拎着大包小包的年货,还要一大早抹黑赶路,就没带方立平和方立安。

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