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第23（第1页）

岳清迷迷糊糊间总是比较低沉的，好似满是伤怀，正嘟嘟囔囔地呢喃着什么，又似是在提醒着自己，可偏偏满是疑问——怎么没有声音啊？什么都听不到，说话声，欢笑声，怎么什么都记不得，听不见呢？求求了，做点开心点的欢声笑语的梦吧，一定要有很多很多的声音，一定要记得啊，一定要记得……一定要想起来，一定要想起来……父亲的声音。

她想起了奶奶、朋友，还有曾经的伙伴，偶尔也听到了些许他们的声音，可偏偏父亲的声音怎么想都想不起来。可能是遗忘太久了吧，就算是在梦中也总是听不清，总是记不得。梦一醒，更是什么可能都没有了，只有从来没有得到过的执念了。真的好想再听听父亲的声音，她真的记不清了呀，真的记不得了呀！老爸呀，她怎么这么没心没肺的呀！

岳清也分不清那到底是什么时候了，反正肯定是父亲活着的时候。就是岳清身上莫名起了很多小红点，然后奶奶就让父亲带她去诊所看看医生，结果看了后还直接就给她定下了每天放学后要去打针，大概持续一个星期的“行程”。

一提到打针，岳清心里就有些发怵得慌，她真是从小打针打过来的。从出生开始，就不停的生病打针，而且打的还多是退烧针。岳清小时候甚至一度以为39、40度才是发烧，因为她小时候发烧，不是39度就是40度。甚至还以40度为主，偶尔39度时，岳清还觉得“惊奇”自己这次居然是“低烧”。后来才知道，原来超过37度3就已经是不正常的体温了，还真是自小就没发过“小烧”。但也因此岳清自小打针便十分频繁，有时候打屁股，有时候挂吊针，到现在岳清手上还有一些小时候打针留下的痕迹。

可偏偏岳清向来又是一个记疼也怕疼的人，硬是打针给打怕了，打得更怕疼了。但是这种疼更多表现为心理方面，主要体现在打针前的种种坐立不安、如坐针毡以及脑补的各种疼痛……的组合和升级。而且岳清的脑补是没有尽头的，所以岳清所想象的疼痛也是没有尽头的，越想越疼，越想越痛，越想越害怕。以至于那阵子，岳清非常罕见地害怕放学，尤其到了最后一节课，简直恨不得老师拖堂。

当然这种不道德的想法也不过在脑海中一闪而过，岳清连连懊悔，在心中不停地为自己之前那一瞬间无耻的想法道着歉——岳清，你可不能再这么想了哈，这种违规又无耻的事情咱可不能想，你还记得你要做个好人吗？你要清楚自己的乌鸦嘴特性，言多必失哈，咱少说点儿不吉利的话!得亏上着课，否则岳清要是说出口了，要是真的一语成戳了，恐怕更要懊悔许久了。不过若不是在上课，岳清应该会直接给自己来上一巴掌。

太好了，有好一阵没想起打针的事儿了!岳清立刻就意识到了，现在最重要的事情是转移注意力。正巧这时，数学老师敲了两下黑板，岳清吓得心“突突……”地跳，立刻看向黑板，还心虚地瞟了数学老师一眼。好一会儿，岳清才又终于放松警惕，坐姿都随意了起来。在桌子上趴了好一会儿，偷摸摸心虚抬头看数学老师时，居然……对视了，吓得岳清赶紧看向黑板。

突然岳清又发现黑板上有一片前面的算式和后面的结果好像对不上，立刻又被吸引了注意力，当下一心就只想解开黑板上的“谜题”。岳清越想越觉得奇怪，数学老师向来严谨怎么可能会出这样的错误，但又觉得自己的眼睛好像也没什么问题，于是便一遍一遍地算了起来。可每一遍都是同一个答案，而且都与黑板上的那个数字不一样。

对着黑板上的那些数字，岳清很容易便在习题册上找到了那道题。将其题目逐字逐句地认真研读了一遍，然后又自己做了一遍，神奇的是最后的答案居然和黑板上的最后数字是一致的。可再用黑板上的数字算一遍时，又是另一个答案了。岳清更迷糊了，这到底是怎么回事啊？岳清现在满脑子都是这道题，都是这几串数字，都是这几个式子。反反复复算了好多遍，都是这个答案。而且黑板上的数字和岳清自己的式子似乎看起来也是一样的，特意用的同一个方法，同样的步骤算的，可为什么同样的式子，同样的数字，同样的算数符号，会有两个答案呢？而且还是两个毫不相干，八竿子打不着的答案。主要是最后答案的两个数字相差太远了，远到岳清觉得不可能是计算错误的原因。

到底是怎么回事啊？为什么，为什么？为什么会这样呢？若说岳清刚开始对这几串数字前后不一的状况是比较感兴趣的，想着正好可以转移一下注意力，正好给自己找些事情做。想到此处，岳清默默在心中数学老师致歉，对不起，她错了，但下次……不，不，没有下次了。在一连算了好几遍，依然一无所获的时候，岳清也只是条理清晰地觉得肯定是当中的某个步骤出问题了，一个个检查一遍就行了。但是当岳清检查完所有步骤，依旧没有找到问题所在的时候，岳清终于处于崩溃状态了，救命啊！

岳清挣扎了好久，又接连算了好几遍，最终还是决定放弃挣扎，瞬间有些有气无力的。岳清本来还“沉醉”在自己的失败当中，突然感觉有道目光注视着自己，一抬头——数学老师正在看自己!岳清顿时有些心虚，又想起来黑板上的那些数字，脑袋中的一团乱麻突然有了“秩序”，有一个大胆的想法挣出脑海——也许、可能、大概、万一……是数学老师写错了呢，再谨慎严谨的人也一定会犯错的吧？这样一来，所有的一切都合理了，不是吗？想着想着，岳清愈发觉得一定就是这样的，是数学老师写错了!

岳清刚给自己做好了心理建设，然后悄悄抬了抬头想看看数学老师，结果刚一抬头又对上了数学老师的目光。吓得岳清立刻就低下了头，将数学老师正在讲的练习册摆到正中间，还十分做作地拿起了笔，在练习册上这点点、那点点……心虚地作了好一会儿戏，感觉应该解除危机了，岳清才敢稍微停住了些笔，心思立刻又活泛了起来，开始犹豫、纠结起来，到底要不要提醒一下数学老师呢？很明显，岳清现在已经一门心思地完全认为是数学老师写错了，心中竟然犹疑彷徨了起来——突然打断老师的话会不会不太好啊?而且还是指出老师的错误，完了，她到底该不该指出这个地方的错误啊！

岳清迷迷糊糊间总是比较低沉的，好似满是伤怀，正嘟嘟囔囔地呢喃着什么，又似是在提醒着自己，可偏偏满是疑问——怎么没有声音啊？什么都听不到，说话声，欢笑声，怎么什么都记不得，听不见呢？求求了，做点开心点的欢声笑语的梦吧，一定要有很多很多的声音，一定要记得啊，一定要记得……一定要想起来，一定要想起来……父亲的声音。

她想起了奶奶、朋友，还有曾经的伙伴，偶尔也听到了些许他们的声音，可偏偏父亲的声音怎么想都想不起来。可能是遗忘太久了吧，就算是在梦中也总是听不清，总是记不得。梦一醒，更是什么可能都没有了，只有从来没有得到过的执念了。真的好想再听听父亲的声音，她真的记不清了呀，真的记不得了呀！老爸呀，她怎么这么没心没肺的呀！

岳清也分不清那到底是什么时候了，反正肯定是父亲活着的时候。就是岳清身上莫名起了很多小红点，然后奶奶就让父亲带她去诊所看看医生，结果看了后还直接就给她定下了每天放学后要去打针，大概持续一个星期的“行程”。

一提到打针，岳清心里就有些发怵得慌，她真是从小打针打过来的。从出生开始，就不停的生病打针，而且打的还多是退烧针。岳清小时候甚至一度以为39、40度才是发烧，因为她小时候发烧，不是39度就是40度。甚至还以40度为主，偶尔39度时，岳清还觉得“惊奇”自己这次居然是“低烧”。后来才知道，原来超过37度3就已经是不正常的体温了，还真是自小就没发过“小烧”。但也因此岳清自小打针便十分频繁，有时候打屁股，有时候挂吊针，到现在岳清手上还有一些小时候打针留下的痕迹。

可偏偏岳清向来又是一个记疼也怕疼的人，硬是打针给打怕了，打得更怕疼了。但是这种疼更多表现为心理方面，主要体现在打针前的种种坐立不安、如坐针毡以及脑补的各种疼痛……的组合和升级。而且岳清的脑补是没有尽头的，所以岳清所想象的疼痛也是没有尽头的，越想越疼，越想越痛，越想越害怕。以至于那阵子，岳清非常罕见地害怕放学，尤其到了最后一节课，简直恨不得老师拖堂。

当然这种不道德的想法也不过在脑海中一闪而过，岳清连连懊悔，在心中不停地为自己之前那一瞬间无耻的想法道着歉——岳清，你可不能再这么想了哈，这种违规又无耻的事情咱可不能想，你还记得你要做个好人吗？你要清楚自己的乌鸦嘴特性，言多必失哈，咱少说点儿不吉利的话!得亏上着课，否则岳清要是说出口了，要是真的一语成戳了，恐怕更要懊悔许久了。不过若不是在上课，岳清应该会直接给自己来上一巴掌。

太好了，有好一阵没想起打针的事儿了!岳清立刻就意识到了，现在最重要的事情是转移注意力。正巧这时，数学老师敲了两下黑板，岳清吓得心“突突……”地跳，立刻看向黑板，还心虚地瞟了数学老师一眼。好一会儿，岳清才又终于放松警惕，坐姿都随意了起来。在桌子上趴了好一会儿，偷摸摸心虚抬头看数学老师时，居然……对视了，吓得岳清赶紧看向黑板。

突然岳清又发现黑板上有一片前面的算式和后面的结果好像对不上，立刻又被吸引了注意力，当下一心就只想解开黑板上的“谜题”。岳清越想越觉得奇怪，数学老师向来严谨怎么可能会出这样的错误，但又觉得自己的眼睛好像也没什么问题，于是便一遍一遍地算了起来。可每一遍都是同一个答案，而且都与黑板上的那个数字不一样。

对着黑板上的那些数字，岳清很容易便在习题册上找到了那道题。将其题目逐字逐句地认真研读了一遍，然后又自己做了一遍，神奇的是最后的答案居然和黑板上的最后数字是一致的。可再用黑板上的数字算一遍时，又是另一个答案了。岳清更迷糊了，这到底是怎么回事啊？岳清现在满脑子都是这道题，都是这几串数字，都是这几个式子。反反复复算了好多遍，都是这个答案。而且黑板上的数字和岳清自己的式子似乎看起来也是一样的，特意用的同一个方法，同样的步骤算的，可为什么同样的式子，同样的数字，同样的算数符号，会有两个答案呢？而且还是两个毫不相干，八竿子打不着的答案。主要是最后答案的两个数字相差太远了，远到岳清觉得不可能是计算错误的原因。

到底是怎么回事啊？为什么，为什么？为什么会这样呢？若说岳清刚开始对这几串数字前后不一的状况是比较感兴趣的，想着正好可以转移一下注意力，正好给自己找些事情做。想到此处，岳清默默在心中数学老师致歉，对不起，她错了，但下次……不，不，没有下次了。在一连算了好几遍，依然一无所获的时候，岳清也只是条理清晰地觉得肯定是当中的某个步骤出问题了，一个个检查一遍就行了。但是当岳清检查完所有步骤，依旧没有找到问题所在的时候，岳清终于处于崩溃状态了，救命啊！

岳清挣扎了好久，又接连算了好几遍，最终还是决定放弃挣扎，瞬间有些有气无力的。岳清本来还“沉醉”在自己的失败当中，突然感觉有道目光注视着自己，一抬头——数学老师正在看自己!岳清顿时有些心虚，又想起来黑板上的那些数字，脑袋中的一团乱麻突然有了“秩序”，有一个大胆的想法挣出脑海——也许、可能、大概、万一……是数学老师写错了呢，再谨慎严谨的人也一定会犯错的吧？这样一来，所有的一切都合理了，不是吗？想着想着，岳清愈发觉得一定就是这样的，是数学老师写错了!

岳清刚给自己做好了心理建设，然后悄悄抬了抬头想看看数学老师，结果刚一抬头又对上了数学老师的目光。吓得岳清立刻就低下了头，将数学老师正在讲的练习册摆到正中间，还十分做作地拿起了笔，在练习册上这点点、那点点……心虚地作了好一会儿戏，感觉应该解除危机了，岳清才敢稍微停住了些笔，心思立刻又活泛了起来，开始犹豫、纠结起来，到底要不要提醒一下数学老师呢？很明显，岳清现在已经一门心思地完全认为是数学老师写错了，心中竟然犹疑彷徨了起来——突然打断老师的话会不会不太好啊?而且还是指出老师的错误，完了，她到底该不该指出这个地方的错误啊！