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第5部分（第1页）

霍颜平得体地行了个注目礼。

黄汉国，杨天顺与霍颜平热情握手，黄汉国对霍颜平的名字耳熟，他不只一次听妹妹说起这位老师，没见过面。

“霍老师是啥儿时候来的？”

“刚到，黄青青同学就邀我来府上，实在有些冒昧。”霍颜平说话抑扬顿挫，有节奏感。

黄青青说：“霍老师来到院门外，说我哥哥是军人，怕屋里开军事会议，非让我先进来看看，真有趣儿。”

杨天顺问：“霍老师在哪儿所学校任教？”

“原在省城，前不久响应本县家乡人回家乡效力号召，应聘到县国立高中。”

杨天顺想起上月里黄汉国说妹妹去县城看望老师，想必就是他了。

“霍老师是本县人？”

黄青青说：“霍老师是在太平镇舅舅家长大的，他舅舅是商会孙会长。“

“噢，原来如此。”

黄青青进屋拧来湿毛巾递给霍颜平，让霍颜平揩擦脸上的灰尘，看得出，她对她的老师是非常尊敬和关怀的，随后她又附在黄汉国耳边小声说她的老师还没吃午饭。

黄汉国出去让护兵又弄来一些酒菜。

黄青青将杯盅洗过，重新摆上，四个人边吃边说着话，气氛虽不如刚才那样热烈，但话题还是挺广泛。

霍颜平不乏书生之气，他见黄汉国、杨天顺与自己年令相仿，且一个是军官，一个是大学生，便一再谦虚不要以老师相称，直唤其名，他说他非常愿意结识有才学的人。

黄青青拍手叫好，不过她还是一口一个老师称呼着。

“颜平兄在日本留学三年？怪不得日语说得那么好。”黄汉国这样称霍颜平不是推崇，而是客套，他对杨天顺从不称兄道弟，认为那样太俗气。

“从日本回来后就当老师，若日语说不好，岂不是误人子弟了。”霍颜平不那么拘谨了。

“你在日本几年，想必对日本的国情是很有研究的，这方面你能否讲一讲吗？”杨天顺想起刚才与黄汉国所谈的“要事”。

“具体指哪一方面呢？”霍颜平自然愿意显示自己的渊博学识。

“日本人凭什么敢在我们东北横行霸道，我们又为什么准许日本人横行霸道，是我们天性软弱，还是我们的政府腐败无能？”

“你所问的实质是两个问题，我先回答第一个。”霍颜平不愧是老师，解答起来，层次分明：“日本人之所以能在东北站住脚，一句话可答，皆因他太强盛了，以强盛来讲，国家是不分大小的，日本已有近百年的工业发展史，当他们的发展达到某种饱合，势必要扩大视野，把过剩的精力，发泄到外部，在目前讲，这个外部就是东北，而我们东北，虽地大物博，但人们的思想陈旧，统治者沿用几千年的治国方法，这就使东北极端落后，所以，难免不有人趁虚而入。”

黄汉国问：“这么说日本的侵入是我们经济落后造成的。”

霍颜平极干脆地说：“是的，这一点确信无疑。”

杨天顺有不同见解，他承认东北经济不发达，但不能因此日本人就肆无忌惮，若按这个弱肉强食的逻辑，体壮的人无故殴打体弱的人，那还有什么公理呢？他想反驳，又一想是自己邀霍颜平讲的，怎么好让他下不来台呢？

黄青青双手托着下颏，听得聚精会神，眸子凝视着霍颜平，极为敬佩。

黄汉国问：“那么第二个问题颜平兄是咋儿看的呢？”

“杨天顺在提出这个问题时已做出了回答，那就是我们确实天性软弱，我们的政府也确实地腐败无能。”霍颜平辅以手势说：“我们的政府早该做手术了，这个手术自己做不了，那么只好请日本人做了。”

黄汉国说：“颜平说的不无道理，只是日本人过于骄横，随便欺负中国人，令人气愤。”

霍颜平一笑说：“日本是个具有高度文明的国度，我认为某些人的作法，不能代表日本，我想这是暂时的，将来会好的。”

“假如中日发生战争，哪一方会胜呢？”黄汉国进一步问，他把霍颜平当成国事专家了。

霍颜平不加思索地说：“日本必胜。”