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针对这种情况，家长就要改掉对孩子严厉、苛求的毛病，营造愉悦、和谐的家庭气氛，消除孩子的紧张情绪。而且家长要和老师积极沟通，恳请老师配合，多鼓励、少批评，要抓住孩子的闪光点进行表扬，帮助孩子克服自卑，鼓励孩子勇敢地表现自己、张扬个性。这样就能使孩子克服胆小害羞的习惯，变得大方开朗、热情阳光。

案例二：北大才女步非烟自己回忆说，她小时候是个非常胆小而又害羞的女孩，在班上一直是最内向、最少说话的一个。

在她三年级的时候，一次语文老师错把她当成了学习委员，让她把作业本收起来并抱到老师办公室去。一向胆小怕羞的她得到老师的“钦点”感到很意外、也很激动。于是她很仔细地将作业本整理好，并抱到了老师的办公室。语文老师见到她先是一愣，随后又很快朝她微笑，还说她作业本整理得很整齐。得到老师的表扬后，她很开心。随后，语文老师又找机会让她做事、发言并表扬鼓励她，这使她的自信心得到了很大的提升。

在语文老师的欣赏鼓励下，她越来越大方、越来越喜欢参加集体活动、越来越敢于表现自己，学习成绩也越来越好，尤其是语文成绩特别突出。最终她以优异的成绩考取了北京大学中文系，而且活跃在学校文学社，最终成了一名读者喜爱的武侠小说作家。

看着面对镜头充满自信、口若悬河的她，若不是她自己讲述，谁能相信她曾是一名胆小害羞的小姑娘。为此，步非烟本人也特有感慨，特感激她的小学语文老师。她觉得就是小学语文老师的鼓励与欣赏，使她这样一个胆小害羞的小姑娘变得自信大方起来，并影响了她的学业和人生……

通过步非烟的故事，我们可以清楚地看到：对待胆小怕羞的孩子，正面的鼓励和肯定是最有效的纠正办法。多鼓励孩子，不责骂孩子，尤其是孩子做错事的时候也要宽容对待，这样孩子的胆子就会逐渐大起来，就不再害羞。

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如何面对任性倔强的孩子（1）

如何面对任性倔强的孩子，是我在进行教育讲座时，家长们提问最多的问题之一。

一个家长说：“我女儿3岁了，以前一直比较听话。可是近来特别任性，不但不听话，还总跟大人闹别扭。前些天，天气特别冷，我要给她穿棉衣，可她就是不穿。我告诉她外面很冷，不穿棉衣会冻着、会生病。可她就是不听，坚决不穿。我勉强给她穿上，她一甩袖子，就又脱下来了。眼看上班就要迟到了，我急得冲她大喊起来，还打了几巴掌。最后索性强按着硬把棉衣给她套上，拉起她就往幼儿园走，但她一边走还一边不停地扭动着。你说我应该怎样对她？”也有不少家长提问：“孩子以前挺乖的，怎么现在越来越任性、越来越不听话了，不知道应该怎么管教？”

如果你是一位读过儿童成长方面书籍的家长就会知道，上述情况并不是孩子真的任性了，而是孩子正处于“第一反抗期”。这个时期，孩子有一定的叛逆性。你让他向东，他偏要向西；你要他向南，他偏要向北；你跟他来硬的，他比你还硬。这种情况，你不如先依了他，等他牛劲过了再跟他讲道理。比如用缓和的语气告诉她外面很冷，不穿棉衣会冻坏身体，接着带她到室外去感觉一下，如果确实冷，她自然会加衣服。这样做也用不了几分钟，这样孩子就不会任性、犯倔。如果你硬要孩子按你的想法去做，虽然孩子会暂时屈服于你，但时间长了，还真的会将一个正常、平和的孩子塑造成一个真正任性倔强的孩子。

那么什么是真正的任性倔强呢？真正的任性倔强就是：孩子做什么事情都很固执、抗拒、不服从父母管教、不按照父母的要求去做，或者表面上答应，内心不服，父母不在旁边时，就由着自己的性子来。

任性是人类性格品质中不好的一种表现。倔强虽然也有好的一面，但过了头也是不好的。一般来说，任性、倔强等性格有先天的遗传因素，但也有很多是由于早期家庭教育不当造成的。

造成任性、倔强的原因一般有三种情况：第一种是惯出来的；第二种是打出来的；第三种是家长提示出来的。

有一些家长，在孩子小的时候，给予孩子的爱护关照太多。家长对孩子的要求，无论对错一律满足，时间一长就给孩子形成了想要什么就得有什么，我想怎么着就要怎么着的错误认识。而当他们的愿望不能得到满足时，就大哭大闹，哭闹不止，而此时家长如果继续迁就，就更增长了他任性的成分。

也有一些家长，对孩子要求非常严格，他们希望孩子各方面都很优秀，不允许孩子有过失、有错误，信奉“棍棒之下出孝子”的落后教育观念，动不动就打骂孩子、使用暴力，久而久之孩子产生了逆反心理，明明知道自己错了也要对抗，养成了倔强的脾气，而此时家长更气不过，于是再狠打。这样越打越犟，越犟越打，本来平静随和的孩子，却被家长打成了一头不服管教的犟牛。

还有一些家长，孩子本来偶尔犯一些小脾气、使一点小性子是很常见的，但家长就认为是孩子任性、犯倔。于是人前人后地讲孩子多么任性、多么倔强，讲得多了，相当于给孩子暗示，反而强化了他的叛逆，由偶尔的任性犯倔，变成了真正的任性倔强。

找出了孩子任性倔强的原因，纠正起来似乎就有了方向。　txt小说上传分享

如何面对任性倔强的孩子（2）

对于由于娇惯造成的任性倔强，家长就要狠下心来，坚持原则，在孩子哭闹时不理睬、不迁就、不给他好处，等他停止哭闹了再给他讲道理，并告诉他以后越哭闹越得不到好处。还要告诉他无论什么事情、什么要求，都要用积极协商的办法去解决。这样不但可以纠正孩子的任性，而且培养了孩子用积极的方法处理问题的好习惯。

案例一：知心姐姐卢勤老师讲过这样一个故事：一天她去商场买东西，看到一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，妈妈没有给他买，这孩子就大哭大闹，先是对妈妈拳打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。搞得这位妈妈十分难堪，怎么劝怎么哄也不行。妈妈叹了口气，拿出钱包，准备“屈服”了。

就在这时卢勤老师制止了她：“不能惯着他！不能让无理取闹的孩子得到任何好处，不然你一辈子都要受苦。”卢勤老师劝她马上“离开”，不再理这个孩子，孩子哭得更厉害了。

然后，卢勤老师对这个孩子说：“你就坐在地上哭吧。你看，妈妈已经走了，她才不会给一个这么不懂礼貌的孩子买玩具呢！大家也不会理你的！”说完，摆摆手，让围观的人全都走开。

孩子把抹眼泪的手指分开一道缝，看了看，大家都走了，妈妈也“走”了。他立刻停住了哭声，爬起来去追妈妈。看到妈妈头也不回地往前走，孩子急了，喊着：“妈妈，等等我！我不闹了！等等我！”

看，对待这样的孩