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第3部分（第2页）

“老师，你说用哪一牌的定型液比较好。美吾发，还是沙宣。”

佟青云双臂环胸，摇头说：“我家只卖西瓜，不卖定型液。奉劝各位，除非必要，还有顾客明白告诉你四周蚊子多，不喷会难过外，给人剪头时，用得愈少愈好。”

“老师，现代美和古典美的定义怎么下？”

“哪个同学问这问题，赶快出来亮相一下。”佟青云语带兴奋地对着发音处招招手。

一个颇具自信的女孩从容不迫地走上前，自我报上了名，“是我，老师，我叫庄亦青。”

他赞许有加地对庄亦青点点头，显示他对她印象颇深刻。“大抵说来，古典美是静态的美，美在平衡和谐；扭曲与残缺美则是现代感的动态美，能使一个物像在瞬间进入眼帘，加深人视觉印象。这一般美学理论能记住是好，但若能打破会更棒。换句话说，造型无公式，若爱被公式套的人，就容易画地自限。”

“我们不懂耶，老师，再解释清楚一点。”

“真想了解的人，那就去吃橘子吧，边吃边去看雪梨歌剧院的图片，看懂后。

你也差不多悟道了。还有最后一个问题吗？“

“有！老师，我们这一班总共有三十三个人，若两人一组，分到最后总有一个人要落单。”

佟青云好笑地反问对方，“我不是人吗？把我算进去不就凑成了双数。”

“你是老师，而且是个男的。”

佟青云闻言，大手抓过一顶人造纤维假发往自己的头上一罩，回眸一笑百‘魅’生，问：“自愿跟我一组的人举手。没有吗？我有那么丑吗。”

大伙没动静，左右互觑后才不约而同地将目光调转到仍坐在讲台椅上的丁香，有人于是建议，“既然丁香已在讲台上……”

丁香不悦地瞪了好事者一眼，急忙要打断同学的话。

不料佟青云先发制人，抢在她前头说：“不好吧，丁同学刚才落掉后两项基本检定，我觉得让她去修理你们之中一人的头发较妥。”话才说完，便将手上的剪子往身旁的丁香递过去。

丁香接过他个人专用的发剪后，二话不说地离开圆椅，几步缩进人群，乐意至极地当起配角。

最后是庄亦青毛遂自荐，佟青云乐观其成地点头后，十来把剪子便活灵活现地伴着直梳在一缕缕发弦上跳起剪舞。

五坪不到的主任办公室。

陈昭凤瞠目望着稳坐在办公桌另一端的佟青云，不可置信地说：“你的要求未免太不近情理了。”

“你希望贵校应届毕业生能到曰本留学，方便缔造口碑以利明年招生，而我只要求你把一名学生割爱给我，让我带上台北调教，便宜都给你占尽了，你还指责我的要求不近情理！”

“青云，这两件事不能相提并论。从我这里出去的毕业生已完成十二年国民义务教育，证书拿到后要到哪儿深造或就业都不干我的事，但你要一名高二生放弃学科去你经营的店实习，实习结果若不尽理想的话，你又不打算继续栽培下去。与其让学生遭受这样片面的待遇，我宁愿你另寻高徒。”

“凤姐，物竞天择这道理大家都懂，但偏就不肯面对现实，你我都清楚这行有个不成文的陋规；三年正科班出身的人，就算考过丙级检定拿了张证书，毕了业后还是得跟着前辈从洗头小妹小弟熬起，运气好的三年出师自成一格，运气背碰上死猪卡位型的师父，待上十五年都混不出名堂，届时转行的转行，嫁人的嫁人，功亏一篑者比比皆是。你希望贵校学子中有人能够出人头地，在这行里闯出一点名堂，为贵校争些面子，但一听到我提供给你一个建教合作的机会时，却里足不前。”

“我是不愿让你把我的学生当成生物实验室里的天竺鼠。”陈昭凤没好气地说。

“这事没你想得残酷，我只不过是把每位有潜力的学生当成天才来栽培，能不能成气候全靠真本事。”

“你说得比唱得好听。”陈昭凤冷冷地瞅他一眼。

他双肩一耸，自我消遣地说：“可惜仍没好听到能说服你。”

陈昭凤无奈地看着眼眸盛满怒意的佟青云，态度不觉软了下来。

“咱们师姐弟一场，十年交情不算浅，平时都是我有求于你，而你不论再忙，也会拨冗来关照我，对此我是铭记在心，也因此你说要从同学里挑几名适合的学生带回台北训练时，我是乐见其成。谁知你竟看上二年级的学生。”

“果真如此，在保送甄选结束后你就该送客了，为什么还开放二年级的实验课让我参观？”

“我可不是封神榜上的仙，哪料得出你会不按理出牌到这种地步。”

佟青云眯起眼缝打量着陈昭凤。“嘀咕半天，你不同意就是了。”