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在温静记忆中的孟帆,是不会顺畅地背英文诗歌的。
那时的他根本连英语课文都读不好。
英语课上总会有分角色念课文的场景,有时还能组成个小品,分别扮演Mr。和Mrs。,每每谁和谁凑了一对,大家都会叽叽咕咕地笑。或许是学习太枯燥了,连这样的事都能引起同学的兴趣。
对于私底下有故事的那些人,就更是关注的焦点,一旦一个被叫起,另外一个就一定会享受同学们齐刷刷的注目礼。这些小把戏就在老师的眼皮子底下,但是他们都不管,现在想想,那也许就是人长大后对青葱岁月的宽容。
那天孟帆被叫起来的时候,包括温静在内,大家都笑嘻嘻地看着苏苏。苏苏憋红了脸,无比端正地举着书,好像看得非常认真,只有温静知道,她那时心里一定忐忑得紧。因此温静回过头,想和杜晓风说说苏苏的窘态。
就在这时,英语老师抬抬眼,点了温静的名字。大概是发现她要说话,给她个小小的提醒。
同学们的热情顿时消散,一个个转过身都拿起了课本。温静讪讪站起来,苏苏回头冲她狡黠地笑了笑,温静瞪了她一眼,无奈地低头看向一大堆英文字母。
那篇课文应该是由孟帆先开始的,温静等了半分钟,背后却始终没有传出声音。温静疑惑地微微回头看,孟帆仍然低着头,他紧紧攥着书页的边缘,指尖有点发白,他好像很紧张。
最后那眼温静看得并不真切,因为等不及的老师已经命令了“start”。
孟帆不得不开口。
“Han……Meimei……”他刚念了一句话,同学们就哄笑起来,课文里的女孩叫韩梅梅,孟帆因为紧张而断开了,听上去就像“嗨,妹妹”。
底下有男生小声回应:“哎,哥哥。”大家笑得更加热闹,温静脸颊一片绯红,她微微回头,埋怨地看向孟帆,孟帆抓着书页的手指更白了。
“好了,好了,孟帆,goon!”老师维持纪律说。
“Can……Can……I……borrow……your……yourruler……Please?”(我能借你的尺子用一下吗?)
这么磕磕巴巴的朗读又引得同学一阵笑,温静陪他站着,都恨不得窘得躲到桌子下面。那天孟帆就在一片笑声中完成了和温静的分角色对话,温静不高兴地坐下,她觉得太丢脸了。
“嗨,妹妹!”杜晓风拿圆珠笔捅温静的肩膀,凑到她耳边小声说。
“讨厌!”温静回头狠狠地瞪了杜晓风一眼,余光中她看见孟帆在位子上默默地坐着。他还在紧张,仍然保持着紧紧抓着课本的姿势,手指仍然那么白。
“其实孟帆想和苏苏一起念,他刚才课间一直看书来着。”杜晓风也回头瞄了眼孟帆说。
“他怎么知道能和苏苏凑一起,最后还不是害我丢人。”温静翻了翻眼睛,撅着嘴说。
“笨!他和苏苏在名册上是挨着的!”杜晓风以发现秘密的口吻,得意地说。
“挨着?怎么会?明明是我和苏苏的学号挨着啊!”温静纳闷地说。
“左边和右边啊。”杜晓风比划一下,温静恍然大悟,学生名册里左边从上至下是男生的名字,右边则是女生,所以即使学号不挨着,老师也经常左右对称地点名。
“你还挺细心,怎么发现的?”温静往后靠着,举着书,假装念课文。
“因为咱俩也左右挨着,就在他们下面。”杜晓风的声音很轻,但是仍然穿过朗朗的英语课文传到了温静的耳朵里,然后直达心里。