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第十四章 论人（第1页）

老师的语气威严有力，我的脸顿时滚烫起来，此时的我恨不得找个地缝钻进去。万幸的是他并没有发现我在看课外书。我知道是我自己的错，不应该在上课的时候还想着那本《释梦》。所以之后的政治课，地理课，我再也不敢把它拿出来了。直到傍晚放学时我才把它带回寝室里，悄悄地藏在了自己的枕头底下，以便晚上在被窝里偷偷的看。今天晚上的晚自习似乎比平时的长，数学老师开始在讲台上盯着我们写作业，然后他又走下讲台巡视，便有很多同学问他各种数学问题。有人连一元二次方程的求根公式也不知道，他还得跟他解释。除了老师跟学生，学生跟学生也开始谈论起来。一时间教室里的嘈杂混乱，使我感到厌烦，更加让我心神不宁，心思不由自主地想起了《释梦》。“如果可以选择，我宁愿不上晩自习，安安静静地呆在寝室里看书不好吗？”我抬头看了看窗外的夜空，天上的繁星点点。远处是黑暗的，但近处是灯火辉煌的。校园里的路灯一排一排的亮着，与天上的明月让我想起了那句“萤火之光，怎与皓月争辉？”我只是一只萤火虫。时间终于到了10:20了，这是高一下晚自习的时间。我收拾好书桌，赶紧往门外走。“莫小雨有人找你！”突然有个人叫住了我。“小雨，我在这儿！”我过去一看，原来是张欣欣。“我有事找你，跟我走吧！”“这……这不好吧？大晚上的你要带我去哪？”“你别问那么多，跟我去就好了啦！”我们下了楼，走在校园的路上。“你要带我去外面吗？如果是请我吃东西的话，改天吧！我现在知道你在这儿了！”“你都忘了吗？今天可是你的生日啊！”“我知道今天是我的生日，生日就生日呗！总不能让我爸爸妈妈弟弟都一同来陪我过吧？”“他们或许来不了，但是有我在啊！我记得你的生日！以前你过生日的时候我都会送你礼物，你也送给我礼物，自从上了高中，我以为再也没有机会了呢！这一切都是上天的安排！”“真是太感谢你了……”我的眼泪又止不住的流出来，这种温暖的感觉，让我又感受到了亲情。“怎么了嘛！今天可是你过生日，不许哭哦！”他带我去了一家叫“可有缘”的小饭馆。里面几乎座无虚席。“没有位子了吧！”“别担心，我早就和老板预定了！”我在他后面跟着他上了二楼。我们在一个靠窗的桌子旁坐下来。“小雨，你怎么了，不开心呢？”“如果你遇到和我同样的处境，也会理解我的心情吧！”“到底发生了什么事？”“如果一个学生在上课时开小差，那他必定对上课毫无兴趣！这应该说老师也有责任而不是一味地指责学生！“为什么要这样说？”“因为学生他是一个人，不是一个机器。机器会根据人的指令做出相应的动作，而且是人的指令越明确，他的动作就相应的更精确。比如你按着语音键对机器人命令道：‘给我唱首歌’那么它将会按照你的命令播放一首乐曲。但人就不一样了，人有情感，人有意识，而且根据周围环境的判断会不断地发生变化。”“哦？”他把两只胳膊都放到桌子上，一只手托起了腮。“如果老师叫你在课堂上唱首歌，难道你会像机器人一样站起来就唱吗？”“这么说？”“首先，因为如果不是音乐课只是历史课，老师突然叫你唱歌，不是他有毛病就是你有毛病，其次，就算条件允许你唱歌，但是你天生就是一个不会唱歌的人，你依然不会唱，然后，刚才好好的，现在一下子心情变糟糕了，你也没有心思再唱歌了，所以你不是不会唱而是不想唱了，当然心情好的话想唱就可以唱啦！还有，他会因为周围一点点的变化而发挥失常，比如他本可以唱一首优美动听的歌曲，但是他越想唱的好听，心情就越紧张反而唱的越来越越难听了。”“哇！你真是‘士别三日当刮目相看’啊！”“我把它叫作‘唱歌问题’。一个人听到一个指令让他唱歌，按道理说他有无限的可能，我们不妨想一想，生活中的每一件事情都会有无限的可能性，可是每一件事情的发生都会确定，因为发生的事情是确实发生的，可很多结果都是我们不想让它发生的，那我们如何让发生的每一件事情都是我们想要它发生的呢？过去是未来的因，那么要解释现在就要追溯到过去的因。这就是我为什么想要读那本《释梦》，现在的心理伤痛，必定有造成这个伤痛的源头，只要找到这个伤痛的源头，那么现在的心理伤痛就会消解。

老师的语气威严有力，我的脸顿时滚烫起来，此时的我恨不得找个地缝钻进去。万幸的是他并没有发现我在看课外书。我知道是我自己的错，不应该在上课的时候还想着那本《释梦》。所以之后的政治课，地理课，我再也不敢把它拿出来了。直到傍晚放学时我才把它带回寝室里，悄悄地藏在了自己的枕头底下，以便晚上在被窝里偷偷的看。今天晚上的晚自习似乎比平时的长，数学老师开始在讲台上盯着我们写作业，然后他又走下讲台巡视，便有很多同学问他各种数学问题。有人连一元二次方程的求根公式也不知道，他还得跟他解释。除了老师跟学生，学生跟学生也开始谈论起来。一时间教室里的嘈杂混乱，使我感到厌烦，更加让我心神不宁，心思不由自主地想起了《释梦》。“如果可以选择，我宁愿不上晩自习，安安静静地呆在寝室里看书不好吗？”我抬头看了看窗外的夜空，天上的繁星点点。远处是黑暗的，但近处是灯火辉煌的。校园里的路灯一排一排的亮着，与天上的明月让我想起了那句“萤火之光，怎与皓月争辉？”我只是一只萤火虫。时间终于到了10:20了，这是高一下晚自习的时间。我收拾好书桌，赶紧往门外走。“莫小雨有人找你！”突然有个人叫住了我。“小雨，我在这儿！”我过去一看，原来是张欣欣。“我有事找你，跟我走吧！”“这……这不好吧？大晚上的你要带我去哪？”“你别问那么多，跟我去就好了啦！”我们下了楼，走在校园的路上。“你要带我去外面吗？如果是请我吃东西的话，改天吧！我现在知道你在这儿了！”“你都忘了吗？今天可是你的生日啊！”“我知道今天是我的生日，生日就生日呗！总不能让我爸爸妈妈弟弟都一同来陪我过吧？”“他们或许来不了，但是有我在啊！我记得你的生日！以前你过生日的时候我都会送你礼物，你也送给我礼物，自从上了高中，我以为再也没有机会了呢！这一切都是上天的安排！”“真是太感谢你了……”我的眼泪又止不住的流出来，这种温暖的感觉，让我又感受到了亲情。“怎么了嘛！今天可是你过生日，不许哭哦！”他带我去了一家叫“可有缘”的小饭馆。里面几乎座无虚席。“没有位子了吧！”“别担心，我早就和老板预定了！”我在他后面跟着他上了二楼。我们在一个靠窗的桌子旁坐下来。“小雨，你怎么了，不开心呢？”“如果你遇到和我同样的处境，也会理解我的心情吧！”“到底发生了什么事？”“如果一个学生在上课时开小差，那他必定对上课毫无兴趣！这应该说老师也有责任而不是一味地指责学生！“为什么要这样说？”“因为学生他是一个人，不是一个机器。机器会根据人的指令做出相应的动作，而且是人的指令越明确，他的动作就相应的更精确。比如你按着语音键对机器人命令道：‘给我唱首歌’那么它将会按照你的命令播放一首乐曲。但人就不一样了，人有情感，人有意识，而且根据周围环境的判断会不断地发生变化。”“哦？”他把两只胳膊都放到桌子上，一只手托起了腮。“如果老师叫你在课堂上唱首歌，难道你会像机器人一样站起来就唱吗？”“这么说？”“首先，因为如果不是音乐课只是历史课，老师突然叫你唱歌，不是他有毛病就是你有毛病，其次，就算条件允许你唱歌，但是你天生就是一个不会唱歌的人，你依然不会唱，然后，刚才好好的，现在一下子心情变糟糕了，你也没有心思再唱歌了，所以你不是不会唱而是不想唱了，当然心情好的话想唱就可以唱啦！还有，他会因为周围一点点的变化而发挥失常，比如他本可以唱一首优美动听的歌曲，但是他越想唱的好听，心情就越紧张反而唱的越来越越难听了。”“哇！你真是‘士别三日当刮目相看’啊！”“我把它叫作‘唱歌问题’。一个人听到一个指令让他唱歌，按道理说他有无限的可能，我们不妨想一想，生活中的每一件事情都会有无限的可能性，可是每一件事情的发生都会确定，因为发生的事情是确实发生的，可很多结果都是我们不想让它发生的，那我们如何让发生的每一件事情都是我们想要它发生的呢？过去是未来的因，那么要解释现在就要追溯到过去的因。这就是我为什么想要读那本《释梦》，现在的心理伤痛，必定有造成这个伤痛的源头，只要找到这个伤痛的源头，那么现在的心理伤痛就会消解。