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第26章 数学课堂的开始（第1页）

王老师拍了拍手，引起同学们的注意，“同学们，我们现在要去上厕所，请大家快速而有序的排好队。”

孩子们迅速的从座位上站起来，按照平时的排队习惯，井然有序的排成了一队，王老师和李安然分别站在队伍的前头和末尾，带领着孩子们上厕所走去。

上完厕所后，两位老师带领着孩子们来到操场，此时，其他班级的学生也在老师的带领下陆续来到操场，准备进行课间操活动。

王老师对李安然说：“李老师，你可以先站到队伍的前面，我去看看其他班级的情况。”

李安然点点头，走到孩子们队伍的前面，准备带领他们进行课间操，她注意到孩子们都很兴奋，对即将开始的活动充满期待。

随着音乐响起，全幼儿园的学生开始跟着音乐做操，李安冉认真观察孩子们的每一个动作，确保他们能够正确并安全的完成每一个动作。

课间操结束后，王婕回到了李安然和孩子们的身边，她对李安然的表现表示赞赏，“李老师，你做的很好，孩子们都很听你的指挥。”

李安然微笑着回应：“谢谢王老师，我会继续努力的。”

在课间操结束后，王老师和李安然带着同学们有序的回到了教室，孩子们在老师的引导下顺利的找到了自己的座位，准备开始下一节课的学习。

王老师走进教室，环视了一圈，却把每个孩子都安静下来并准备好学习用品，她清了清嗓子，开始了数学课的教学。

“同学们，今天我们要学习的是加法。”王老师的声音清晰而富有感染力，“加法是我们日常生活中非常常用的计算方法，希望大家能够认真听讲，积极参与。”

她接着在黑板上写下来几道简单的加法题目，然后邀请几位同学上来解答，孩子们纷纷举手，争先恐后的想要展示自己的计算能力。

李安然在一旁认真观察着王老师的教学方法，注意到她如何鼓励学生积极参与，如何用生动的例子来解释数学的概念，以及如何耐心的纠正学生的错误。

随着课堂的进行，王老师让同学们拿出算题本，开始做一些加法练习题，她和李安然一起巡视教室，检查学生们的错题情况，并给予及时的指导和帮助。

李安然也开始尝试指导几位学生，她用温和的语气和鼓励的态度来帮助孩子们解释加法的原理，同时也学会了如何根据学生的不同水平来调整自己的教学方法。

数学课在孩子们的积极参与老师的耐心教导中顺利进行。

随着时间的流逝，转眼间已经到了11点，王老师知道，孩子们经过一上午的学习，需要进行适当的休息和放松，以便更好地迎接午餐和下午的活动。

“同学们，我们现在有一个小时的休息时间，大家可以放松一下。”王老师的声音温和而充满关怀，“我为大家准备了一些动画片，大家可以在电视上观看。”