“节目有了,大家抓紧排练吧,主任说公开公正民主的优中选优选出三四个节目",导员来到班级公布她与主任协商后的结果。
节目优中选优,择优选用。
趁着晚自习,李导组织全班举办了一场公开公正民主的优中选优选的才艺选拔赛。
形式就是一个个的上台表演,然后全班一人一票的投“上”还是“不上”。
才艺里最简单的就是唱歌,报名的也最多,有信心报名的人唱都不错,很难以取舍,最后商量这几个人也别独唱、对唱了,直接搞小组合,一起合唱《五星红旗》。
选择《五星红旗》这首歌的理由很简单,内容积极向上,曲调又高亢很彰显唱功,中间还可以根据他们各自的特点穿插《金达莱花》、《无地自容》、《我相信》和《无地自容》的高潮选段,这几位都表示满意。
如法炮制,第二个定下来的是由二胡、古筝、琵琶、唢呐、小提琴和电子琴组成的乐器合奏,只是目前还没有选好能包容这些乐器的曲子,我们这些外行定是没有好的办法,他们自己讨论觉得少了鼓的贯穿,显得很杂乱,可一时半会找不到会敲鼓的人,暂时待定。
第三个则是相声,相声这个形式很简单,长个嘴就能行,一个人能说,两个人也行,三个人也耍得起,既然大家都耍嘴皮子,就一起耍个痛快,群口拜大年。
第四个是魔术,这个项目有些意外,本来表演魔术的学生很生疏,那些手法连我都瞧得出破绽,也是最早被刷下的。
可是之后选好的舞蹈出现了问题,同样面临着大家单独跳都跳的很好,谁上谁下很难取舍,奈何舞蹈与之前的唱歌、相声不一样,国标、宅舞、街舞、芭蕾、现代这些舞种都有自己的节奏,不能往一起融合。
既然不能融合在一起,就只能选一个最好的上,这时又面临新的问题,千人千面,各种舞蹈都有自己的受众,很难评的出哪个好哪个不好,评委出现了分歧,这邪恶舞蹈表现者更是心一横,放下话来:要上就都上,要不上就谁也别想上。
舞蹈起了争议,项目倾向于小品,因为小品是个优秀的品类,可是几位表演者准备的时间太短,本子还没磨好,虽然他们一再保证可以撺弄个好本子,绝对不会影响上台表演,相信还是不相信,我们的意见有些分歧。
有的学生意见是:相信他们能写出好的本子,真的能呈现一个优秀的小品。
有的学生意见是:稳妥不会出任何纰漏的做法就是直接否定。
导员问:“要是他们没有搞出本子,耽误了演出,谁承担责任?”
有学生说:"我负!"
导员又追问一句:“你负得起吗?”
这一问基本无解,要是回答“负的起”,就又会被问,“你怎么负”,单方面屠杀。
魔术就是出于这样一种情形被报了上去。
第二天,第一节大课是主任的美学,导员直接来到班级将昨晚全班筛选出的节目递给主任,我们以为主任会很满意,谁知主任翻了翻,看了看便面露难色,说到:“这些节目不足以凸显中文系的团结、和谐与深厚文化底蕴。”
台下都听得清清楚楚,一片哗然,大家还在讨论什么节目能凸显团结、和谐与文化底蕴时,主任给出了答案:“诗歌朗诵、大合唱和话剧选段。”
注意,主任是指定而不是建议。
指定的结果就是那些想上台展示才艺的被扼杀了希望,不想上台的又被强行赶鸭子上架,昨晚的公开公正民主选拔失去了所有意义。
导员不解,学生也哀声四起,主任啥大风大浪没见过,淡定的敲了敲黑板定调:“安静安静一下,同学们,我们是一个集体,集体中的每一个人都代表着集体,要有牺牲小我成就大我的精神,要有以集体为重的大局观。”
大局观,观大菊。
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