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第 26 节（第1页）

安洁急迫地问：“真的吗？那KIDDO翻译成中文是什么意思？”

姐姐好像被她问住了：“嗯——应该是——，哈，你怎么到现在还在把英语都翻译成中文来理解？有很多英文词都不一定能找到一个对等的中文的，你用不着管它中文是什么意思，联系上下文知道英语的意思就行了——”

“我知道要联系上下文，但是我连上下文是什么意思都不知道，怎么联系呢？你就说说这个词的各种意思，让我看看哪个最象——”

“这词我也是到美国来才听说的，实在不知道字典里有几种翻译。我以前在国内的时候最爱用，什么都要找一个中文对等词，到美国来之后，就基本没摸过了，很少查字典，要查也查英英的。再后来连英英也不查了，乱猜。你说说当时是在什么情况下说到这上头去的。”

安洁把当时的对话拣自己记得的给姐姐学说了一遍，问：“那你说这个词在这个上下文里是什么意思?”

“有了上下文，我就知道是什么意思了，但是——”姐姐说，“我现在的中文真的是大大地退化了，这么简单一个词，就想不出一个很贴切的翻译来。嗯——我觉得应该相当于中文的——‘小乖乖’，或者‘小鬼’？因为这个词——传达一种——亲切溺爱——哎——说不清楚了，总而言之，可能他家有孩子，他在家说惯了，一不注意就溜出来了——”

“他家没孩子——那你说他那句‘yougotme’是什么意思？”

姐姐打趣说：“你没翻译成‘你得到我了’吧？嗯——英语就是这些常用词麻烦，所以英语是‘大词好学，小词难用’，那些巨长的词，其实意思很简单，就一两个意思，好理解，但是象‘GET’这种小词，意思就太多了——”

“你在上下文里帮我理解一下。”

姐姐想了一阵：“我觉得他并不知道你没听懂youdidyourhomework这句话，他以为你听懂了，而且以为你借这句话的双关意思跟他耍赖，想不做家庭作业了，还赖是他自己说过的——所以他说yougotme，意思就是说——你——钻了他的空子——他被你钻到空子了——可能觉得你聪明调皮，所以就用了KIDDO，在这里是不是相当于‘你这个小坏蛋’‘你这个小调皮鬼’之类的？”

她想，原来是这样，幸亏问一下姐姐，不然从那个“小乖乖”一阵乱推理，真的会以为DR。CANG说的是“你得到我了”，如果兴致勃勃地跑去取货，那可就闹大笑话了。

姐姐好奇地问：“你这个老师是什么人？他说句话你这么感兴趣？”

她怕姐姐知道DR。CANG的已婚身份会觉得她荒唐，就推诿说：“没什么，只是怕自己听不懂英语，闹了笑话——”

她放下电话，少不得痴痴迷迷地胡思乱想起来：DR。CANG跟我说话，怎么会用上“亲切溺爱”的词呢？她觉得不管是“小乖乖”，还是“小坏蛋”，或者是“小调皮鬼”，都是很亲切的称呼，如果不是父母对自己的孩子，那就只能是情人之间用用了。她把“小鬼”忽略不计了，因为“小鬼”听上去象是解放军首长在对自己的警卫员说话一样。

她突然想，崔灵说过DR。CANG可能有了新欢，难道那个新欢就是我？

她觉得自己这样想有点厚颜无耻，但她发现厚颜无耻竟是一件十分快乐的事。她甚至怀疑中国人常说的“难得糊涂”就是“难得厚颜无耻”的意思。

她没心思写她的学术论文，却把满腔的学术热情都用在她的爱情论文上：“论DR。CANG的新欢”，也许应该在“论”前面加上一个“试”字，这是她中国老师教的，说这样写听起来就比较谦虚，我只是试着论论嘛，没说自己的想法就多么成熟，论错了也没什么。

她发现她这篇论文还真不好写呢，没什么relatedwork，不过DR。CANG说过，没什么relatedwork也是一件好事，说明在此之前还没什么人探讨过这个问题，当然在下这个结论说之前要先做详尽的research，不然的话，很可能不是没有relatedwork，只是你自己没发现。

她决定跳过relatedwork，先看一下自己掌握了些什么数据：

DR。CANG帮她送过一次notes，主动的，跑得飞飞的，还进来坐了一下，虽然时间很短，可能屁股都没坐热，但总可以算一个证据吧？

他愿意自己背黑锅而不向系里反映她抄作业的事，又想办法让她保住奖学金，这也应该算一个证据吧？

她在不经意中就把其他几个抄作业的人都从数据中筛选掉了，于是就成了DR。CANG专门为她一个人背黑锅，专门为她一个人布置第七次作业，虽然这可以说是有点不严谨，但也不算造谣。DR。CANG说过，写paper的时候，哪怕作者就自己一人，一般也都谦虚地说“we”，而不说“I”。既然第一人称单数可以变成第三人称复数，难道她不可以反其道而行之，把那些抄作业的“they”们换成“she”一个人吗？