“梵语ahsttava……”
盛淅呵了口气,轻声道:
“摩诃萨埵,在梵语中意为众生。”
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万古至今的众生。
在那为了贪欲、嗔痴舍弃生命的千亿人中,总有人跪在地上,用?尖锐的木头扎穿自己的身体?,流出鲜血,以供虎食。
因那是正?道。因那是法。
这是我的「法」吗?思归想。
泡不?完的图书馆。交错在屏幕上的程序。成泯的课题。
新学的、冷门至极的逻辑语言。
姜骞毫不?留情的疑问。
还有张客舫老师的答疑。
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……
张老师的确很?忙。
不?知怎的,却愿意在百忙之中抽出时间,帮两个大一新生做她们注定?失败的期末课题。
他很?欣赏姜骞,认为她非常聪明肯干,但似乎认为姜骞性格随心所?欲,是个出色的执行者,却带不?了团队。
因此老教授在姜骞第?二次来时就提点姜骞:“你要多?点主人翁精神”。
张客舫似乎更欣赏余思归,很?愿意给她开小灶。
岁月变迁,时间如白驹过隙,孩子长大的速度犹如春笋。
——张爷爷早已认不?出柳敏的小女儿?。
余思归颇为寂寞,却也有一丝庆幸。
她不?希望张教授对她另眼相待——无论那是同?情,还是对三代人命运兜兜转转的感慨。
只是在某次答疑后,思归去找张客舫教授书架上的某本书,忽然发现他书架中全是一届届毕业的学生的照片。
那些合照装在相框里,从1980年他担任硕导以来至今,无一届遗落。
思归吃惊地看着那些黑白转向彩色的老照片,呆立当场。
张教授看着思归的动作,似乎在岁月长河里猛然想起什?么人,苍老道:“……你和我曾经带过的……”
余思归转过头,看向老师。
“……算了。”老人淡淡道。
归归:“……?”
“我老了,总活在过去里。”老教授解释道。
老人摘下眼镜,在淡金的光中揉着皱褶眼皮,说?:“我当了很?久很?久的老师,见过很?多?来往的学生……有的学生混得不?错,也有人走了条截然不?同?的路,其中不?乏我觉得极有才华的年轻人。”
室内暖气蒸腾,金色尘灰飞扬,思归立在高高的书架前,想起妈妈。 老人望着她,忽然自贬地一笑:“我和你说?这个做什?么呢?”hr