“好像还有……跳跃第一。”
同学乙同款
懵逼。
“什么‘是不是’、‘好像’,就是他,连着两天出尽风头,你俩居然还没记住?”
同学丙相对暴躁。
“我觉得他俩不确定的不是记忆,而是一个人怎么可能集跳跃、对抗、控制、力量于一身?”
同学丁思路清晰。
“还有美貌。”
同学戊就看脸。
毫无悬念,路祈一次性完成。不知是不是真有颜值分,连设备语音都好像比别人响得快。
“打卡成功。”
紧绷的气氛悄然消散,下面的几十名同学自觉或不自觉地放松,好像沉浸式围观到此结束。
唯有路祈没一秒分神,调动的身体力量也无半分松懈,语音还在回响,他已开始向上攀,和来时一样稳。
蒙老师的惊讶,早已变成惊喜和欣赏。
有身体天赋,还有难得的专注和自信。
“哪有什么天赋,”崖边凑到一起趴趴的丹顶鹤,听见田园犬小声嘀咕羡慕路祈“天生神鹿”,忍不住撇嘴,“他小时候可弱了,光长个不长肉,纸片似的,天天让人欺负,幸亏有我罩着。”
“你罩着?”
大黄实在想象不出一个幼年仙鹤的战斗力,“路祈打不过,你就能打过了?”
贺秋妍:“打不过我可以飞呀。”
大黄:“带着路祈?”
贺秋妍:“怎么可能,我又拎不动他。”
大黄:“……”很难说“被欺凌”和“目送仙鹤一飞了之”哪个留给幼小鹿心的阴影大。
贺秋妍:“但不管他怎么被欺负,从来不和家里说,后来有一次实在是太惨了,路叔和袁姨都发现了,他还是死活不讲,怎么问都是自己摔的,我以为他是怕被那些人报复……”
“难道不是?”
大黄问。
贺秋妍老夫子似的摇摇脑袋:“和我一样,格局小了吧。没过一个礼拜,那几个打过他的全都鼻青脸肿来上课,老师问怎么了,也都说是自己摔的。那时候我们才多大,但老师都吓唬他们要找家长了,愣是没一个敢供出路祈。”
黄冲:“真是他干的?”
胡灵予安静地趴在最旁边,实则仔仔细细听进去了每一个字,此时也忍不住偏过头来。
贺秋妍:“这么说吧,在那之后,一直到小学毕业,那几个家伙只要看见路祈,眼神都是哆嗦的。”