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第9部分（第1页）

王老师是学校的*，是张校长点名赞许的上课生动型教师，为此我曾经特意去听他的课。上课的确生动，就是睡觉的人多了点。有趴着睡的，有站着睡的，有睁着眼睡的，有打呼噜的，有磨牙的，有说梦话的，还有的梦游的……书　包　网　txt小说上传分享

第025章　救命稻草

第025章　救命稻草

向老师听罢，对王老师的上课方式不以为然，他说：“上语文课其实是最好上的课，可以以提高朗读水平为借口要学生们读课文。左边读了右边读，男生读了女生读，接着一组读，二组读，三四组读，然后混合读，对比读……一节课让学生们将课文读上七八遍便这样舒舒服服地又过了，连黑板都不要刷，还可以抽点时间抽根烟。”

向老师是学校的前辈，张校长曾多次称赞向老师的上课气氛活跃。有一次我经过向老师上课的教室，发觉课堂的确很活跃。有走动的，有嬉戏的，有溜狗的，有剪脚指甲的，还有收保护费的……

我又向刘老师讨教，刘老师拍了拍我的肩膀，语重心长地说：小伙子，你问我算是问对人了。他说上课就要调动学生的主动性，开始上课的时候给他们一个问题，让他们慢慢想，等快下课的时候再一个个地问，他还说这样不仅能激发学生的主动性，而且老师也轻松，一学期半个教案本都写不完。

刘老师是学校泰斗级老师，张校长曾多次推荐刘老师的教学模式，说刘老师上课是最能调动学生积极行的。那天我不小心路过刘老师的教室，不看不知道，一看吓一跳。修手机的，擦皮鞋的，打麻将的，玩纸飞机的，斗地主的……我刚想把头探进窗户看过清楚，便有学生冲着我囔：大哥陈，三缺一啊……

前几天听过一堂教育学课，说教学是一门艺术，是高级的脑力劳动。要提高教学质量，关键在教师，功夫要下在课堂教学上，我们要有效地设计教学、组织教学，努力构建“自主、智慧”课堂，使之成为学习的主人，在老师的引领下，发挥好主体作用……

显然，三位老师已经将课堂的精髓——自主，智慧，主体发挥到了极限。

简直太经典了，经典的难以复制。

其实学校还是有一位老师是可以帮得到我的，因为无论是老师，还是学生，甚至领导都一致认为她的课不仅生动，而且紧跟潮流。只是每次同她说话都像欠了她钱似的，问了好过不问，这位神人便是高傲自负的周老师。

我显然不会在周老师身上浪费时间，于是，我不得不请高人出山了——不是老爸，因为老爸不支持我做老师——这是我最后一根救命稻草。

这可是我的杀手锏，不到万不得已，我是不会轻易让她出鞘的。

“珍，别来无恙吧。”　珍，我的前任女友兼初恋情人，师大的才女，估计这种小问题难不到她。我和珍很久没有联系了，老实说我有点紧张。

“你是——哦，小强！”不要以为这是什么亲切的称呼，小强不过是被唐伯虎无冤无故踩死的一只蟑螂而已。

“是我。”

“你怎么还记得打电话给我呢？”

“我……”我还没来得及开口却已经被珍把话打断了。

“有什么事你就快说，不过，以前的那些事就不要再提了。”珍说话还是那么干脆，这也是我喜欢她的原因之一。

“好，不怕被你见笑，我现在在做老师。”

珍扑哧一笑，惊呼道：“什么，你现在在做老师？你不是说打死都不做老师的吗？”

“是，我是说过打死都不做老师，但只要打不死就去做。”我的解释显然是在耍赖。

“没想到你还是一只打不死的小强。”珍的语气友善起来，说：“做老师也不错啊。”

“做老师是不错，可我现在遇到些问题，我现在上课的时候学生总心不在焉，个个昏昏欲睡。不知有什么方法可以改观呢？”

“这么深奥的问题我大学的教授都搞不定，你来问我，你不是在开玩笑吧？”

“我是说真的，我这么多认识的人当中我想也只有你能帮我的了，你是师大的嘛，你不帮我没有人可以帮我啦。”我几乎哀求道。

“你太抬举我了。”

“不是抬举，是肺腑之言。”

“这么看得起我？我想不帮你都不行啦？我倒有个方法你尽管可以去试试。”

“太好了，还望赐教！”

“你只要用追女孩子的心思去教学就可以了。”

“用追女孩子的心思去教学？！有深度，不明，能不能说详细点。”

“已经很详细，”

“可我还是不大明白，能不能再详细一点呢？”

“大家都是聪明人，有些话不要说太露，说的太露只会侮辱大家的智商。还有没有其他事，没有的话我挂机了。”珍真的把电话挂了，可我还不明白她的意思。唉，有层次的人就喜欢玩深度，连说话也不例外。

用追女孩子的心思去教学？！什么意思？难道是叫我投其所好？

作者题外话：精彩继续，欢迎阅读！

第026章　劳动所得

第026章　劳动所得

投其所好？！对，以学生为主导，想学生之所想，教学生之所需。