“比不上你有文化,我就混日子,在纺织厂。”
“齐丽丽妈妈是个开朗人,想必工作做的不错。”
“一般一般。”郭萍嘴上谦虚,可面上的笑容止不住。她是车间副主任,比上不足比下绰绰有余。
“漂亮的完成任务,领导夸你,你是不是干劲十足,准备再接再厉,继续努力?”
“嗯。”郭萍重重点头。
“如果你完成任务,领导验收后,随意嗯一声,会不会有失落感,忙了许久,费了老大劲,就轻飘飘一个字,有点不爽?”
郭萍呵呵笑了两声,意思不言而喻。
银杏双手一摊,“既如此,不妨适当夸奖夸奖孩子,会有意想不到的收获。”
“总夸奖,她会不会骄傲?”
“领导认同你后,你会骄傲吗?”
“不会,但我是大人,分得清主次,辨得明好坏。小孩子禁不得夸,一夸尾巴就翘上天。”
银杏摇摇头,“适当的夸奖有助于孩子自信心的塑造,父母的鼓励则能帮助他们战胜困难,走出困境。”
郭萍眨眨眼睛,头一回听到这样的言论。
在她的教育理念中,不听话就要打,一顿打不好来两顿,绝不能溺爱,绝不能满足,成绩好了还要更好。
“打多了人皮实,表扬多了呢?”
银杏在心底翻个大白眼,还挺会举一反三。
“先试着夸奖孩子,她考好了,给句口头表扬,考差了,给个安慰鼓励。坚持到学期末,看看孩子是否有进步?”
“如果没有了?”
银杏无语,这是盼着方法不正确,还是盼着孩子不长进?
“先试了再说,也许你姑娘成绩就突飞猛进了。记住,首先你们做父母的就要对孩子有信心,你们都不看好她,那谁相信她?”
“正因为我们看扁她,她更应该加油奋进,做给我们看。”
“……齐丽丽妈妈,恕我直言,你是个百折不挠的人,但你姑娘未必是。她正处于性格塑造的几年,如果你一味地打骂,很可能她余生都畏畏缩缩。”
“有这么严重?”
“我导师的好友是儿童心理学的教授,国内顶尖级别,对教育儿童特别在行,这些都是她讲的。”
为了更有说服力,银杏把十六推出来。
“许国出生后,我多次向她请教。幸好认识,否则问不起,她平时都是按小时收费。不过方法很有用,许国从小到大听话,上学我都没操过一天心。”
银杏拿出“大人物”,郭萍听得很意动。就相信大牛,就相信教授。
传完经验,银杏带着十六离开,去医院。
不是去找校长,是去医院找医生,儿子的耳朵红通通,肿起来了,以防万一检查一下比较好。
让老中医看了下,没啥大问题。
不过在组廊上碰到田校长和秦登科。
银杏走过去打招呼,礼貌的询问秦登科的情况,向田校长表达歉意,再三表明会出医药费。
田校长呵呵摆手,连道,“小问题,都是小问题,不打紧的,小孩子打架,闹着玩。”就脸上看着吓人,青青紫紫的,都是肉多闹的。
银杏挑挑眉毛,“无论怎么说,许国先动手打人,这点他做的不对。”
“秦登科带头骂同学,该打。”