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11(第1页)

现在来学习的人的数量还少,但以后呢?

只他自己干活?那得忙到什么时候!

大家一起做,那才做得快嘛。

至于多拉年纪还小,能否按他所想的,将写字板顺利做出来?

他倒不大在乎。

他现在只想将多拉留下来。

这是一个现在还不需要怎么干农活,每日里应该还挺闲的小孩!

如无意外,多拉也能成为他学校的长期学生。

那任务进度不就又能往上提了?

学生在学校能学什么?

读书识字之类的文化课该学,但手工课不也一样可以学?

多拉刚才跑,只是害怕打扰他,惹他不开心,不代表多拉除了在他身边学认字之类,就不愿意做点别的。

果然,听到他的询问,多拉变得神采飞扬。

“写字板?这是什么呀?小少爷,我愿意和你一起做!”

搬东西回来的村民愣愣地看着脚边的黏土和沙子。

就这些,在他们村中还算常见的东西,还能和写字有关?

这也未免太神奇了吧?

地里的活儿不是特别紧急。

其中一名村民率先喊:“小少爷,要不要我们也帮忙?”

杜明纳望了他们一眼,点点头。

“那就辛苦你们了。”

有人帮忙,他就可以早点尝试多制作用火烧制的版本。

烧过之后的黏土板肯定更加坚硬,使用时候不需要担心碎裂。

不过具体做法还需要摸索。

还好,现在时间还比较早,还来得及。

多了村民们干活,杜明纳制作写字板的进度明显加快。

多拉在旁边,很认真地想帮忙。

她的年纪始终小了一些,能帮到的忙有限。

其他村民也不大放心让她干活,更多是给了她一些黏土,让她自己和土玩去。

多拉玩了一会儿土,学着杜明纳等人的样子,将自己手中揉来揉去的黏糊糊泥巴压成一块饼的形状,再捏起饼的边缘,尽可能让边缘高一点。

到了这时候,她就想将黏泥巴拿起来了,可一拿,一些泥巴跟着她的手起来,另有一些泥巴却沾在了地上,就不愿意起。

她用力拉扯,却只让整块泥巴被拉长,原本弄好的形状告破。

多拉傻了眼。

她瞧瞧自己弄出来的,再瞧瞧杜明纳等人弄出来的,几乎要怀疑他们用的不是同一块材料。

有村民注意到了多拉的表情,笑呵呵地指点了多拉几句。

村民们虽然没试过用黏土做这样的东西,但他们的生活经验更丰富。

他们已经能想到用干草之类的东西垫起黏土,再将成形的黏土拿起来的时候,就能有这些干草垫着,维持黏土的形状。

多拉却直接将湿润的黏土放在了地上,黏土与地面的接触面积又大,当然没这么容易拿起来。

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