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第39章 屠龙课程开课啦（第1页）

【柳生】

两人无言，行至寝室门前那条路，雪也停了。江淇文收了伞，砰的一声。

柳生一路上的的压抑好像也随着这一声崩出一道裂痕。江淇文很了解他，如果他真的不管不顾就来表白，柳生是不会答应他的。之前骗自己的前科不说，谁知道你今天弯了和我亲亲抱抱，明天直回去，留在原地的他又该怎么办？不过叫他这样一闹，江淇文斟酌又过分谨慎到害怕的态度反而叫他心软，生出些破罐子破摔的冲动。

真是高手！感觉自己被拿捏了。

不对不对，应该是他拿捏江淇文才对……难道自己真的动心到这地步了？

他该做的明明就是当个渣男，来一场热烈又不用负责的初恋。

限时体验卡，两周。

柳生突然有点释怀。

“你能不能不要提前说？”柳生突然发问。

江淇文疑惑地看他。

“这两周，我们……但是……”

江淇文点头。

“我希望……”

江淇文又点头。

【江淇文】

回到寝室的江淇文没有和柳生一起回1308，而是去了空宿舍501。

他坐在书桌前，从抽屉里拿出一沓草稿纸，准备动笔。

柳生的话一遍又一遍被江淇文在脑中复习。

“如果你变得不是你，终究会有一天你找回自己时而厌弃我。”

他在纸上写了一个“我”，在旁边打了一个问号。

“我理想中的感情，不是你望着我而我不敢看你，也不是我们狭窄地对望目之所及再无其他——而是不用相望，也能知道身边的人与自己同心同力，并肩前行。”

他把“我”和“？”圈在一起，在纸的另一侧又写了一个“你”。

“我希望喜欢我的，是一个拥有自由意志的人。”

江淇文在“我”和“你”的连线之间留了空缺，写了一个“自由”。

他在学术网站搜索这几个关键词，有一搭没一搭地浏览。一无所获。他把这归结于关键词不够具体，于是他加了一个词：性。

他们两个如此这般，说到底都是性压抑的受害者。一个得了见不得文学作品中性的精神洁癖，一个走向极端，只能靠充满性的文字来聊以慰藉。只不过他比柳生多一些症状，还有性取向的问题。不过他觉得这也差不太多，于是满怀期待地按下了回车键。

结果刚出来，江淇文就捕捉到了一句话：“人可以通过获得知识来挑战或者超越权力，从而获得自由。”

他点了进去，发现是一篇关于福柯的论文。其中概括的句子来自《性史》。

他抄了下来，又去看引用的原文：

“而是因为性的言论形式揭示了主体诞生的奥秘。这种言论形式的核心即是坦白。”

“性压抑说”几个字吸引了他的目光。

“性压抑说：第一，权力的功能即是压制；第二，认知的本质就是要把真理从权力的压迫下解放出来；第三，性的本质或真理是自我同一的，因此它可以被放进一个从“放任”到“压抑”再到“解放”的线性言论模式中考察……”

这都是些什么？

江淇文百思不得其解。他从小的教育让他认为性是羞耻的、罪恶的，是俗得不能再俗的事情。因为他所向往的文学应是维护秩序者，是通往高级文明的真理，而性恰恰相反，是无意识的、是某种动物性的行为——他不理解为何这些学者为何将它列为如此高的地位。

他在“自由”的右侧，写下一个“权力”，让它剑指“自由”。

又打了一个问号。