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第五章 嘱咐(第2页)

面对长子,张延礼随口问道,考较起他的功课。

“多算胜,少算不胜,而况于无算乎?吾以此观之,胜负见矣。”

虽然张延礼是随口一问,但张弘心还是很快答道,几乎是脱口而出,没有丝毫犹豫。孙子兵法流传甚广,几乎是有家底的武将必读的兵书,而且也是讲武堂的必授课,张弘心年岁不大,但是已经将孙子兵法背的滚瓜烂熟了。

“这句话是什么意思,你对此有何看法。”

当然,张延礼并不仅仅要求长子死读兵书,继续追问道。

“在战争未发动以前在决策上就预计能取胜的,是因为具备的致胜条件多,战争未发生前在决策上就预计不能取胜的,是具备的致胜条件少。具备致胜条件多就胜,少就不能取胜,何况一个致胜条件也不具备的呢。我们根据这些来分析战争双方,那么胜负结果就可预见了。”

“这要求我们在发动战争前根据各种因素评判战胜的可能性,不打无把握之仗。”

张弘心一边说出自己的想法,然后小心翼翼地观看起张延礼的反应,十一岁的小孩,能做到这样已经非常不错了。

但张延礼不可能让小孩子能看出自己的想法,全程没有太多的反应。

“除了孙子兵法,你最近还看过什么兵书。”

“《吴子兵法》、《六韬》、《司马兵法》、《三略》、《尉缭子》、《李卫公问对》。”

“除了这些,还有父亲编撰的《赤水军练兵实记》。”

“讲武堂主要以这八本兵书授课。”

张弘心倒是没想太多,说出了讲武堂的授课教程,这也是他这段时间一直在学习的。

听到这里,张延礼也有些汗颜,除了他的这本,其余都是武经七书,如果说孙子兵法形而上学,对普通将领而言没太大的实际价值,但是其余几本兵书却是方法论,包含了很多实操层面的问题。

看到长子的表现,他颇为满意,十一岁的孩子,现在死记硬背一些兵书即可,没指望他能现学现用,等他十五六岁再去战场上历练。

“不错,不错,你在讲武堂要跟着教课的师傅们多学习,不可懈怠,除了兵书,其余学业也不可荒废。”

“习武之事不可荒废,未必需要你冲锋陷阵,但绝不可手无缚鸡之力,待你大些,可以去军营与士卒同甘共苦。”

“除了这些,对农、商等事均需要了解,不需要精通,但不可被手下人蒙蔽。”

也许是长期以来一直没有和长子有过很好的交流,张延礼一说起来,就有些没完了,将自己的很多想法一一说出。

不过,一旁的安怀淑和张弘心可不敢有任何不耐的神色,前者颇为幸福的看着,后者则非常耐心的听着,用心记下。

张弘心正是崇拜父亲的时候,对难得一见的父亲既有害怕,也有孺慕之情。

就这样,趁着这个机会,张延礼抽空教育起了长子。

过了许久,张延礼觉得今天说了足够多了,才告别正妻和长子,转而去与其余妻妾子女告别。

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