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第97部分（第1页）

这一方面表明了杨一民的态度，在坐的行政仍然有职务，但什么职务，是正还是副，得看大家的表现，担心少了，但紧张却多了。

“所以大家要齐心，要做好现在的工作，为下一步搞好合并打下基础，我先说这点，大家结合这三个方面，谈谈大家的想法。”

马永明想让任成发先说，可任成发喝着茶一言不发，他只得先说，因为两位副职，他毕竟年轻，而且才上任不久，在处事和各方面的关系上他总是让着任成发。

“学校合并老师们还是有一些担心的，主要是担心福利待遇变差，特别是初三老师，今年取得了这样好的成绩，大家盼着学校给大家奖励，现在大家怕就这样被取消了。”

这几句引起了大家的共鸣，行政们纷纷点头，小声议论起来，李小萍笑道：“杨校，你说的考好了让大家出省旅游，现在大家在想，出县可能都有问题了。”

后面的发言基本上集中在这些问题之上，杨一民早就想好了，而且通过与谢局长的沟通，他并不担心这件事。

看着大家的说得差不多了，杨一民说道：“好了，大家的意见我听明白了，现在我想听听解决办法，大家有何办法？”

此话一说，大家才想起反映意见是重要的，但如何解决却也是行政的职责，会议室恢复了安静，这些事，没有人想说，因为他们不知道自己站在什么位置说合适。

大家沉默，自然是等待杨一民发话，杨一民说道：“大家担心的问题我当初也担心，后来和谢局长也沟通过，我是这样想的，本学期，两所学校的财务还是的，所以我们该用的经费还是初中老师的，所有奖励和待遇不会发生变化。”

“李主任刚才提到旅游的事，我也表个态，只要县教育局不反对，旅游是没问题的，出省肯定也没问题，而且是全体职工，我初步考虑，是初三老师学校全部承担费用，其他老师自己负担一部分，体现一些差距，具体方案下来再商量。”

“学校还有一部分自由资金，包括金瑞公司的校长活动经费，我考虑都用于这一活动，并且要在下学校全县教学质量表彰会后对初三老师进行表彰，重奖，这一点大家也放心。”

【231】救火（四）

“现在我还有一件事要给大家通报，我将初三特困生的信息已发给了金瑞公司，目的是想让他们对这些学生进行资助，现在结果还不清楚，但我们要让初三的老师进一步了解学生情况，进行沟通，让这些成绩好的孩子去读书。”

话还没讲完，电话的震动声响起，杨一民一看，正是金瑞公司刘金瑞的，杨一民马上对任成发说道：“任校长，你主持一下，我接个电话。”

说罢他走出会议室，前往办公室，他知道刘金瑞肯定是说学生资助的事，接通后，他笑道：“刘总，你亲自打电话过来，太谢谢你了。”

“杨校长，昨天小李将你发过来的邮件给我看了，说实话，我很受感动，学生们太苦了，而你花了这样大的精力去关心学生，我更感动，我打算给你报过来的这些孩子进行资助，想听听你的意见，如何进行。”

此事杨一民早已想好，说道：“刘总，这些学生马上就会到不同的学校去读书，以后很多孩子就会考入大学，我的想法是一是要资助孩子，二是要扩大金瑞公司在学生和社会上的影响，所以我是想请公司将资助直接落实到学校和孩子们的生活中，比如直接帮学生交学费和各种杂费，每月定时打卡给他们上生活费，这样花钱不多，作用持久，而且学生在不同学校，影响的是一片。”

对方沉思了一会，说道：“杨校长，这事虽然麻烦得多，但效果的确很好。”

“是啊，通过这样的方式，金瑞公司的社会责任感和慈善事迹就会被更广泛地宣传，你是做地产的，这种宣传会让人们对公司产生好感，信任就会很快建立起来的啊。”

“好，兄弟，听你这样说，我更有信心了，这样吧，我让小李和你联系，做具体方案，这十多个孩子读三年书的钱，我来解决。”

杨一民很高兴，没想到学生的事这样就解决了，他快步来到会议室，听见会议室里也是很兴奋的谈笑声，行政们听了杨一民的想法，肯定对自己的岗位放心了，对待遇也放心了，所以心里变得轻松起来。

杨一民一进屋，大家安静了，看着他，他说道：“刚才是金瑞公司刘总打来的电话，学生资助的事已定了，我报过去的十二个学生，他们全部进行资助，具体方案由马校长负责，李主任落实，这对学生是件好事，三年资助，学生家里再困难，也可以正常上学了。”

看着大家兴奋的目光和激动的神情，杨一民此时觉得，实际上只要每个人多想点办法，多主动去做一些事，很多看来困难的事就会解决，但人就是这样，安于现状和惰性的心态制约着自己。

会议结束，已是晚上六点多，大家一改近几天不安的神情，不出一个小时，待遇问题和初三老师的奖励问题迅速传遍全校。

李小萍现在和杨一民一样，没有新课，所以到学校只是看看教学情况，她来到杨一民办公室，杨一民将自己所整理出来的十二个特困生的名单打了一份，然后传了一个电子邮件给她。

李小萍拿到东西后没有走，似乎有话要说，杨一民道：“李主任，马上期末了，有些事你得准备准备。”

“一民，我不会，啥都不懂。”

“上课不会吗？去上课，有啥不会的，我的想法是你得研究一下上课的新颖性，要考评，自然要找一些吸引眼球的东西。当然，你更不要有负担，教导主任的位置，我一直给你留着。”

“一民，是实验中学管教学的副校长给我打了个电话，说今年他们要人，问我有没有想法，如果有，他可以帮帮我。”李小萍有点茫然地说道。

实验中学在用人上有一定自主权，考评是由教育局进行组织，学校自己进行考评，不是公开考评，而是进行，然后报教育局同意就行，所以管教学的副校长权力是很大的。