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第15章 课堂的回忆（第1页）

两人捡起书本后，都站了起来。林悦轻轻拍了拍书本上的灰尘，那纤细的手指在书脊上轻轻拂过，宛如温柔的春风轻轻抚摸着娇嫩的花朵，像是在安抚着这些刚刚经历了“小风波”的书本伙伴。她正准备转身离开，毕竟这课间时间也不算长，还想着赶紧回座位准备下节课要用的东西呢。

可就在她转身的瞬间，突然像是被什么念头击中了一般，猛地又想起了什么，于是停下脚步，带着一抹淡淡的笑意，又转身看向陈放。那眼神里透着一种别样的明亮，仿佛藏着许多想说的话，恰似深邃夜空中闪烁的繁星，熠熠生辉，引人探寻。

她笑着说：“对了，陈放，我刚才还想说呢，你在上节课回答问题的时候真的很精彩呀，把那个很难的知识点解释得特别清楚，我都佩服死了。就像在一片迷雾重重的知识森林里，大家都迷失了方向，而你却像一盏明亮的灯塔，一下子就照亮了前行的路，让我们都看清了那个知识点的真面目呢。”她的声音清脆悦耳，在这课间略显嘈杂的环境里，却像是一股清泉流淌而过，清脆动听，滋润着人们的心田，吸引了周围不少同学的关注，大家纷纷投来了好奇的目光。

陈放听了林悦的话，先是一愣，整个人像是被按了暂停键一样，呆立在原地。他怎么也没想到，林悦会突然提起上节课回答问题这事儿。随后，他的脑海里就如同电影回放一般，清晰地浮现出上节课老师提问时的场景。

当时，教室里的气氛沉闷得如同暴风雨来临前的压抑天空，令人有些喘不过气来。窗外的阳光努力地想要穿透那如同一层灰色厚纱般的天空，却只洒下几缕黯淡的光线，吝啬地照在教室的一角，仿佛是几个胆小的精灵，偷偷地窥视着屋内的的一切。风扇在头顶慢悠悠地转动着，发出轻微的“嗡嗡”声，好似一只慵懒的蜜蜂在低吟，带动着周围的空气缓缓流动，却怎么也驱散不了那因难题而笼罩在教室里的紧张氛围，这氛围就像一团浓重的迷雾，紧紧缠绕着每一个同学。

老师站在讲台上，背后的黑板上还残留着上节课讲解知识点时的粉笔痕迹，那些白色的线条和图案像是神秘的符文，静静地诉说着知识的奥秘，又似是一幅尚未完成的知识画卷，等待着同学们去进一步描绘。老师的目光在教室里扫视了一圈，那眼神里透着一种期待与挑战，仿佛在说：“今天可得考考你们，看谁能解开这知识的谜题。”然后便抛出了那个问题。

那可不是个简单的问题呀，涉及到好几个章节的知识点综合运用，而且还需要从一个比较新颖的角度去思考，难度系数着实不低。这问题就像是一座高耸入云、布满荆棘的险峻山峰，横亘在同学们面前，让人望而生畏，不知从何处攀登。

问题一出，教室里瞬间变得安静极了，仿佛能听到同学们那此起彼伏的呼吸声，如同静谧森林里微风拂过树叶发出的沙沙声，轻柔却又清晰可闻。大家都纷纷低下头，眉头紧锁，或在草稿纸上写写画画，或眼神空洞地望着桌面，面露难色，显然都在绞尽脑汁地思考着答案，可一时半会儿却都没有什么头绪。此时的同学们，就像是一群迷失在茫茫知识沙漠里的旅人，面对眼前这道难题的“沙暴”，有些不知所措，苦苦寻觅着那能指引方向的“绿洲”——正确答案。

陈放呢，一开始也被这个问题给难住了，心里暗暗叫苦：“这题可真够刁钻的啊，老师这是要把我们都考倒的节奏呀，这是想让我们集体‘挂科’在这一个问题上吗？”不过，他很快就静下心来，开始在脑海里快速梳理自己之前学过的相关知识点。

此时，教室里越发安静，只有那风扇转动的声音似乎变得更加明显，像是在为同学们紧张的思考打着节拍，犹如一位孤独的鼓手在寂静中敲打着节奏。偶尔能听到旁边同学轻轻的叹息声，仿佛是被这难题压得有些喘不过气来，好似一只被困在笼子里的小鸟，发出无奈的哀鸣。

陈放坐在座位上，眼睛盯着桌面，脑海里却如同高速运转的机器，各种知识点如零部件般在其中飞速拼接、组合、推导。他的手指不自觉地在桌沿轻轻敲击着，似乎在和那风扇的节拍呼应，又像是在给自己的思考打着节奏，仿佛是一位音乐家在创作前寻找着灵感的韵律。

渐渐地，一个完整的解题思路在他脑海里成形了。

他略微思考了一下，其实也就是短短几十秒的时间，但在当时那种安静得让人有些紧张的氛围里，却仿佛过了很久，好似时间在这一刻被拉长，变成了一条缓缓流淌的河流，每一秒都流淌得那么艰围。然后，他便带着一丝自信，站起身来。

他这一起身，椅子腿在地上发出轻微的“吱呀”声，在寂静的教室里显得格外突兀，引得周围同学纷纷投来目光，仿佛他是平静湖面上突然投下的一颗石子，激起了一圈圈涟漪。他先是清了清嗓子，那动静就像是要准备来一场“知识界的演唱会”似的，吸引了全军同学的目光，如同舞台上的聚光灯瞬间聚焦在主角身上。

此刻，阳光似乎也察觉到了教室里气氛的变化，努力地从云层缝隙中挤出更多的光线，几缕明亮的阳光透过窗户洒在陈放身上，仿佛给他披上了一层金色的光辉，宛如给他穿上了一件华丽的金色铠甲，像是在为他即将展开的知识讲解助威，让他在这一刻宛如一位即将出征的知识勇士。

接着，他便条理清晰地阐述了自己的观点和解题思路。

他的声音沉稳有力，每一个字都说得清清楚楚，就像是一位经验丰富的导游，正带着大家在知识的迷宫里穿梭，一步步地揭示出隐藏在其中的宝藏——正确答案。他的讲解如同一条明亮的丝线，将那些零散的知识点串联起来，让大家能沿着这条丝线，顺利地找到出口——正确的解题方法。

他从问题的核心入手，先剖析了问题所涉及的关键知识点，这时候还不忘调侃一句：“嘿，这题啊，就像是一个裹了好几层糖纸的糖果，看着甜，想吃到里面的‘知识糖心’可不容易呀，得一层一层剥开它的伪装，就如同揭开一个神秘宝藏的重重封印一样。”

然后按照自己推导的逻辑顺序，一步一步地讲解着如何运用这些知识点来解决问题。在讲解的过程中，还不时地结合一些实际的例子，让原本有些抽象的内容变得通俗易懂起来。他举例的时候那叫一个绘声绘色，就好像在讲一个超级有趣的故事，比如说：“就好比你要去一个神秘的城堡（代表问题情境），这城堡有好多扇门（各个知识点），你得先找到那只正确的钥匙（关键知识点的运用），才能打开门进去拿到宝藏（答案），要是拿错了钥匙，那就只能在门外干瞪眼啦，就像咱们要是用错了知识点，这题可就解不出来咯，这就跟你拿着错误的钥匙去开城堡的门，只能被拒之门外一样。”

老师站在讲台上，原本还带着些许期待又有些担忧的神情，担心同学们都回答不上来这个难题。可当听到陈放的回答后，眼中顿时露出了赞许的目光，那目光里满是欣慰和认可，仿佛看到了一颗在知识土壤里茁壮成长的幼苗，终于绽放出了绚丽的花朵。老师还特意表扬了他，声音洪亮地说道：“陈放同学回答得非常好，思路清晰，举例恰当，大家要向他学习呀。”

这一下，全班同学的目光都聚焦在了陈放身上，有羡慕的，有佩服的，也有若有所思的。此时的陈放，就像是舞台上的璀璨明星，吸引着众人的目光。陈放当时心里也挺高兴的，毕竟得到老师的表扬可不是件容易的事儿，而且还能在同学们面前小小地露一手，心里难免会涌起一股成就感，这成就感就像是一股温暖的春风，轻轻拂过他的心田，让他心里美滋滋的。

不过，他也就是高兴了那么一小会儿，很快就就投入到了后续的学习中。在他看来，这只是一次正常的课堂互动而已，自己只是刚好对那个知识点比较熟悉，能回答上来也没什么好大惊小怪的，所以并没有把这件事放在心上，过后就继续跟着老师的节奏，认真听讲、做笔记去了。

现在听到林悦这样夸赞自己，他心里不禁涌起一股小小的得意，就像是心里偷偷藏了一颗糖，甜味儿慢慢地在心底蔓延开来，如同蜂蜜流淌在蜂巢里，丝丝甜蜜渗透到每一个角落。但又觉得有些不好意思，毕竟当着这么多同学的面被夸，还是会有点难为情的。

他挠了挠头，那动作带着几分孩子气的腼腆，就像是一只做错了事的小猫咪，轻轻地挠着自己的脑袋，说道：“哈哈，其实也没什么啦，就是刚好对那个知识点比较熟悉，瞎蒙的成分也挺大的。你可别把我夸得像个无所不知的大学问家似的，我这也就是瞎猫碰上死耗子，偶尔撞对了一回，就跟在黑暗里乱摸，突然摸到了一盏明灯一样，纯属运气啦。”他的语气很谦虚，可脸上还是忍不住露出了一丝开心的笑容，那笑容就像是冬日里的暖阳，虽然不太浓烈，但却透着一股温暖和真诚，如同冬日里的一缕阳光洒在身上，让人感觉暖洋洋的。

周围的同学们听到他们的对话，有的也跟着附和道：“陈放，你可别谦虚了，当时你那回答真的很厉害呢。”还有的同学则在些小声嘀咕着：“哎，我当时怎么就没想到呢，还是陈放脑子转得快呀。”

而陈放和林悦呢，就在这课间的氛围里，因为这课堂上的一段小回忆，又拉近了彼此之间的距离，仿佛找到了一个共同话题，让他们之间的交流更加自然和顺畅起来，就像两条原本各自流淌的小溪，因为一个交汇点，开始融合在一起，欢快地流淌着。

但这课间的故事还在继续，谁也不知道接下来又会发生些什么有趣的事儿呢。