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第二百一十二章傻柱的小心思（第2页）

看样子，如果能够娶到冉老师，至少孩子不担心会挨饿。

何雨柱这个时候稍微的停顿了一下，压制了心中的一些生理上的想法，到最后还是认真的说：“冉老师这种情况呢，我可以告诉你啊，这一次是有一些情况特殊。

我们家院子里面三大爷也就是你的同事闫老师，他的自行车的车轱辘被拿走了。

而拿走这个车轱辘的人，他不是别人就是我们院子里面的棒梗，也就是你说的贾梗，他的小名叫棒梗，院子里面的人都那么叫他。

棒梗在他自行车面前转悠，因此，闫老师发现之后也就顺口说两句，让他好好地学习什么什么的，反正可能语气稍微的重一点，就闫老师大妈为人师表教育一下学生来也是一幅理所当然的样子。

当然，教育学生也是应该的，师者，传道受业解惑，这三者缺一不可。

闫老师教育棒梗，也是没有任何的问题的。

但是可能说的话就有一些中可能说的时间是比较长一点的，结果就被封这小子给记恨在心中了，在这样的一个情况下，今天早晨可能说棒梗这小子故意的不服气就把三大爷的自行车的车不露给拿走了。”

虽然棒梗这是偷走了自行车的车轱辘，但是何雨柱说的时候自然是不能够那么说，不然的话，那就不是解决问题，而是挑起来了这个事情的矛盾了。

因此，换一个字，把偷字换成拿字，那么这个事情的性质立刻就是不一样了。

偷自行车车轱辘的话，那是阶级矛盾，是站在人民的对立面的，但是如果是拿自行车车轱辘的话，那是人民内部矛盾，是没有协调解决的。

这个事情别看一字之差，但是这绝对是性质上的不一样。

拿自行车车轱辘，就是四合院内部能够解决的，但是如果是偷自行车车轱辘的话，那就是阶级矛盾，这就是要报警，让警察来处理，棒梗十有八九是会进少管所的，

不对，那个年代应该叫类似教养班工读班的存在，还没有少管所。

反正就是被送进去强制教育。

这个时候冉老师可是非常的惊讶呀，她瞪大了眼睛，突然喊了一声说：“那这不就是偷东西吗？这样的一个习惯可是不好，作为一个学生尤其是那么小的一个学生，贾梗同学居然敢偷自行车的车轱辘，这还了得呀，这事情要报警的话，那肯定是会处理他的呀。

但是他在学校里面好像这孩子除了调皮一点也没有小偷小摸的习惯呀，为什么闫老师说两句，贾梗居然是有胆子偷走闫老师的自行车的车毂辘呢？

难怪今天被从学校里面叫出来，原来是出现了这种意外的情况。

何师傅，要是真的是这样子的话，那看来这个孩子得好好的教育一下了，不然的话那时候长了还得了呀。”

何雨柱虽然是不想帮助棒梗，但是也是只能够解释说：“冉老师你不能那么说对不对？毕竟是个小孩子，而且你这要说是偷东西的话，多多少少还是有那么一些严重的，当然我承认这确实是不小的错误的行为，但是犯不着用出偷自行车车轱辘来定性。

这个事情呢，也是我们四合院内部处理的，闫老师也表示不会继续追究了，自行车的车轱辘已经找到了，所以这个事情也就我们内部处理了。

本来闫老师还想报警的，但是觉得棒梗这小子家里面也不是特别的好过，有为了父亲，所以到最后闫老师决定还是不报警，在我们四合院内部助理一下。

你过来的时候棒梗小子脸上的那两巴掌，就是刚刚的被他妈给打的。

这个事情呢，我们没有隐瞒冉老师你，还是希望冉老师你能够帮我们打打掩护，不要尽快地向学校报告，毕竟这个事情也是关系到一个孩子的前途，多多少少呢也是要给孩子一个机会。

棒梗，这小子怎么说呢，可能也是一时糊涂吧，你就看他们家那么可怜的样子，多多少要给他们一次机会。

至于我们干子里面商量到最后，包括我们这些街里这边的意思的，还有院子里面的三位大爷都一致，决定了多少要给棒梗一个机会。

你仔细的想想，如果棒梗这个小家伙真的进去了以后，那他们家怎么办呢？对不对？

所以呢不管是公的还是私的，我们学习四合院就认为呢，多多少少要给棒梗一个机会。

而这个时候呢，我也希望冉老师你呢，能够给你学生一个机会。”

冉老师也被这几句话给说动了，而且呢，关键就是她真的去了棒梗家中啊，棒梗的家中确实是有些贫困呀，当然日子还算过得去，不至于挨饿，但是从棒梗家里面的摆设能够看得出来，棒梗室过得特别的富裕的那种。、而且何雨柱说的这些话呢，也是比较的诚恳的，也是从实际情况出发，冉老师想了想说：“闫老师的自行车的车轱辘丢了，被棒梗给卸走了，对不对？