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特别的追悼 an ecial funeral（第3页）

我和孩子们默默对视了很长时间。我现在才看懂他们眼里所流露出的并非我以为的冷漠，而是万分的悲痛。

“既然佑兰……是你们的同学……你们愿不愿意……四点钟放学后……我们一起去她家？”

那些非常严肃的小面孔上，隐隐约约地浮现出一丝笑容，虽然那笑容机警且悲伤，但毕竟笑了。

四点刚过，我发现他们多数都在门口等我，足有20人，寂静无声地站在那里，就像被罚留下来一样。几个孩子在前面带路，其他的紧紧围绕着我，几乎使我无法动身。五六个年纪小的孩子轻轻拉着我的手，好像在给盲人引路。他们不说话，只是把我围在中间。

就这样簇拥着，我们来到一间小木屋，小屋孤零零地立在稀落的云杉树中。大门敞开着，所以，我们很远就看见那个死去的孩子独自躺在屋内。家人已把她放在一块粗糙的木板上，两端用两张椅子支撑着。

毫无疑问，父母已经为孩子做了他们能做的一切。他们用一条干净的被单把她盖起来。可能是她的妈妈，把她的头发编成两条紧紧的辫子，衬托着她那瘦削的小脸。也许有一些更要紧的事使他们不得不离开：可能是去镇上买棺材了，或是去找些木板，要亲手为她做一个。

这孩子精致的小脸非常消瘦，严肃的表情与我在这里见到的大多数孩子一样，似乎他们过早地经历了成人的忧虑。她可能只有10～11岁。

孩子们都看着我，我知道他们在期盼我说点或做点什么，尽管我并不比他们懂得多。突然，我想到了一个主意。

“你们觉得佑兰会喜欢有人一直陪着她入土为安吗？”

孩子们的表情告诉我，我说到了他们的心坎里。

“那么我们四五个人一组轮流陪她，每两小时换一次，直到下葬。我们要悉心呵护她，不让苍蝇飞到她的脸上。”

他们同意了，黑瞳仁闪闪发亮。他们围绕着我，此时他们对我的绝对信任，使我有些恐惧。

不远处的云杉树下，有一片空地。我注意到地上有一块明亮的粉红色斑块。我不知道那究竟是什么。阳光斜照在上面，熠熠生辉。那个瞬间是那天最优美迷人的时刻。

“她是一个什么样的女孩？”我问。

孩子们开始好像不大明白我的意思。然后，一个与她年龄相仿的男孩轻轻而又严肃地答道：“佑兰很聪明。”

“她学习成绩好吗？”

“今年她不常来学校，经常缺课。”

“我们以前的老师说，佑兰还可以做得更好。”

“佑兰得了什么病？”

“肺结核，老师。”他们异口同声，好像这附近的孩子通常都是这样死去的。

现在，他们争着谈论她，我已经成功地将他们小小的心扉打开了，也许以前没有人在意他们的心灵。他们告诉我她短暂一生中一些感人的事。“一天，她放学回家的路上——那是二月份，”“不，”另一个说，“是三月——她把课本弄丢了，整整哭了几个星期。从那以后，她只能向其他人借课本学习。”从他们一些人的脸上，我看出他们会为没能借课本给佑兰而后悔终生。“还有一次，参加坚信礼，她没有礼服穿，便央求妈妈给她缝一件。最后，她妈妈用家里唯一的窗帘为她做了一件——就是这个房子的窗帘……一个漂亮的花边窗帘，老师。”

“佑兰穿着她的花边窗帘裙漂亮吗？”我问。

他们都用力地点了点头，眼里又浮现了一个可爱的形象。

我仔细端详着这张小脸，一个曾喜爱书本，注重庄严的仪式和服饰的孩子。突然，我瞥见那片沉闷景物中粉红色的斑块，惊讶地发现那是一簇一簇的野玫瑰。六月，它们成片地开满曼尼托巴的大地，在贫瘠的土地上生长。我感到很欣慰。

“我们去摘些玫瑰花给佑兰吧。”

孩子们的脸上再次浮现出淡淡的悲哀的微笑，就像我建议探视佑兰的遗体时一样。

很快我们都在摘玫瑰了，孩子们还没有高兴到欢呼雀跃的程度，远远没到

没有。不过，至少我能听到他们在相互交谈。他们开始竞相采摘，看谁摘到最多，最娇艳的玫瑰。

偶尔会有孩子拉我的衣袖，“老师，看我采的这朵花多可爱呀！”

回来后，我们将花朵轻轻地撕开，把花瓣撒在佑兰的身上。很快，粉红色的花瓣洒满了她全身，只有脸露在外面。不知道为什么，我觉得这样看起来不那么凄惨了。

孩子们在旁边，围成了一个圈。谈论佑兰的语气不像早上那么悲哀了，“此时她一定到天堂了。”

有人说：“她现在一定幸福极了。”