“1、3、5、7、9、11、13。”
停止晃动。
好吧,“佐伊”,你要让我知道什么?或者你要让我去想什么吗?我知道了什么,我想到了什么,对你有什么帮助吗?
探测1号突然急速向前,朝着远离面具星球的方向疾奔。
我不懂发生了什么。
2、4、6、8、10、12、14。
探测1号停止了前行,虽然仪器上显示它正处在运行状态。并且剧烈摇晃起来。
1、3、5、7、9、11、13。
晃动停止。
2、4、6、8、12、14。
探测1号三百六十度旋转起来,同时外部受到剧烈撞击,我看不见外面,不知道是什么东西在撞击机身。
2、4、6、8、10、12、14。
停止了三百六十度旋转,剧烈的撞击消失了,但依然在剧烈摇晃。
让我想想,让我想想。
“如果我说对了,我的思考方向是正确的,作为奖励探测1号会朝着我想去的方向平稳的极速前进。如果我说错了,探测1号会停止前行并且会剧烈摇晃。如果错得很离谱,会三百六十度大旋转,像颗汤圆一样被放进沸水里翻滚。”我自言自语道。
探测1号极速向前。
好吧。是这样。
可是这些数字究竟代表什么?这些很简单的数字。
让我来试试。
“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14。”
三百六十度大旋转,机身被猛烈撞击。
“2、4、6、8、10、12、14;1、3、5、7、9、11、13。”
探测1号极速前行。
“1、3、5、7、9、11、13;2、4、6、8、10、12、14。”
探测1号以前所未有的速度前行。
奇数在前,偶数在后?这代表什么?过去三十五年我看到过无数多的数字,有些庞大到后面跟随的零甚至可以装满整艘“巴别塔号”还会溢出去,也有的微小到无法用语言形容,但是它们都平淡无奇,数字只是代表数字而已。奇数和偶数在数学的领域上有它的意义,但是在天文学的领域以及其他领域,没多大的意义。
我不能把事情想得太复杂了。
假设这是一道非常简单的题。
那么……
它想让我做什么呢?无论它是谁。那个躲在黑暗中的人。那个不停在外面撞击探测1号的人。
我的思维从来没有这么活跃过,过去三十五年我总是很少去思考。
如果这是一道非常简单的题,那么,老师是想考我如何由1、3、5、7、9、11、13变成2、4、6、8、10、12、14吗?
探测1号用疯了般的速度往前冲。冲向一个越来越大的刺眼的洞。我想有那么瞬间我一定晕过去了,那速度令我毛骨悚然。大概几秒后我醒了过来,可能是这样。
当我睁开眼,我正行走在地球上。