其中在计划制定阶段,我会积极查阅相关资料,向大家征求相关的意见和建议,制定详尽的计划。计划包括活动的形式、时间、地点、参与人员、活动经费等。只有科学合理的计划,活动的执行才能顺利进行。
计划报领导批准后进入具体实施阶段,实施阶段是个重点阶段,因为这个阶段能否实现关系到活动的结果,所以在这个阶段我们要合理分工,划分职责,明确责任,活动的每个环节和方面都要有专门人负责,保证活动有效进行。
活动结束后也要做好后期的总结工作,这个也是一个重要的环节,总结经验,接受教训,以期在以后的工作中做得更好。
【华图名师点睛】 这道题目看似问重点和难点,实际上是考查对活动整个流程的认识和把握,哪个环节是重点,哪个环节是难点。当然也可以理解为哪些工作点是重点和难点。
2008年5月14日上午广东面试题
1。教育部规定农村九年义务教育中,书本由学校免费提供,学完由学校收回,发给下一年学生使用,对这一事件你怎么看?
【解析】 社会现象类
【此题考核核心】 综合分析能力
【答题主线】 点题+破题+解题
【参考答案】 在构建社会主义新农村的过程中,教育是极为重要的一环,但由于农村人口收入普遍较低,教育费用对于许多农村人口而言,存在较大的压力。因此,我认为教育部规定农村九年义务教育中,书本由学校免费提供,此举可以在一定程度上减轻农民负担,体现的是“以人为本”的思想。同时,教育部规定学生使用完课本之后,由学校收回,发给下一年学生使用,符合建设资源节约型社会的要求,这是很重要的对策。
当然,我们也要考虑具体的执行问题。我们可以看到,教育部的这种规定是一种硬性的规定,带有一定的强制性,在具体的执行过程中,难免会出现种种的不适应性,如何让政策有机地运行起来,确实需要我们进一步思考。同时,书本在使用过程中不可避免地会出现损耗,这就需要学校配合,加强对学生保护书本意识的教育。
最后,书本的循环再用,最大的问题在于无法实现教材的更新,我们正处于一个知识大爆炸的时代,知识的更新(包括教材的更新)是很快的,旧书其实未必适合新的学生去使用。
【华图名师点睛】 这是一道有关教材循环使用的题目,这是我国教育部门的一项政策,对于我国的政策的评价,我们一般遵循实事求是的原则,辩证的看待,比如这道题的参考答案就是首先阐述这项政策出台的原因以及好处,接着又提出了该政策执行中需要注意的问题,最后强调其需要急需解决的问题。
2。如果你是村干部,村公路两旁的居民将垃圾倒在公路旁,多次清理无效,请问,你对这事有什么好办法?
【解析】 社会现象类
【此题考核核心】 综合分析能力
【答题主线】 否定+原因+对策+表态
【参考答案】 村民乱倒垃圾,而且多次清理无效,可见事情比较严重,作为村干部是有责任把这件事情处理好。
出现这种情况是有原因的,“马路经济”曾经是盛行一时,但其弊端在于,农村居民集中地将房屋建设在马路边上,而居民生活必然会产生各种生活垃圾,在这种情况下,就出现了题目中所说的“村公路两旁的居民将杂物倒在公路旁,多次清理无效”的问题。其实这里主要是环境意识方面的问题,农村居民对“乱丢垃圾的害处”认识不足,常常贪方便将垃圾就近倒在公路旁。
对此,如果我是村干部,首先我会以身作则,教育自己的家人和亲戚朋友不乱扔垃圾,做到表率带头作用,党员干部要起到模范作用。其次通过制作标语、广播、上门谈心等方式增强对村民环保及卫生意识的宣传教育。再次在居民区设立相应的垃圾回收点,安排农村居民将垃圾堆放在指定区域,同时安排垃圾车每天将垃圾运到附近的垃圾处理厂,适当地向农村居民收取一定的垃圾处理费。最后是形成一定的监督处罚机制,对屡教不改的村民应该处以一定的处罚。
【华图名师点睛】 题目中的社会现象是一种比较消极的现象,主要找原因,对症下药。
3。某高校为帮助边远山区的贫困学生,准备到珠三角地区义演,如果这事由你负责,请问你将如何策划?你估计有可能发生什么困难,如何解决?
【解析】 计划组织类
【此题考核核心】 计划组织能力
【答题主线】 破题+计划+实施+总结
【参考答案】 近年来,国内各大高校均通过不同的形式帮助贫困大学生们解决学业及生活难题,这是学校对大学生的一种关怀。如果我有机会组织同学们到珠三角地区义演,从而帮助边远山区的贫困学生,我会努力完成这项工作,我会按以下步骤去做:
(1)对珠三角地区人民群众对文艺节目的喜好作一定的调查研究,在掌握当地群众对文艺节目的喜好后,再有针对性地对活动安排拟定初步方案。计划书中应包含举办的时间、地点、节目内容、参加人员、经费、食宿安排等相关事宜。
(2)将方案交由领导审阅,批示。
(3)确定方案后,在学校内宣传活动意义,积极引导同学们参与。同时在校内各学院中征集适合参演的节目,在选定节目后集中进行排练。
(4)提前与当地宣传部门联系,在当地做好前期宣传和后勤工作,以吸引更多的群众。
(5)在从学校出发到当地之前,召开动员大会,调动大家积极性,宣布注意事项,增强团员的安全意识。
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