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第4章 校园生活(第2页)

冥冥中似有所觉,小的那个偏过头,视线和林凡一触即分。

但林凡已经认出了,这不就是刘天仙嘛~

大学第一学期,一般都是入门难度不高,但林凡对自己的要求却很高。

《剧作》《视听语言》《影片分析》《导演创作》,仗着过目不忘的本事,和重生前积累的经验,几门主要课程,他直接一个月就学完。

随后,他找上了自己的班主任章明,想要下学期,甚至大二大三的学习资料。

“全学完了?”

章明的语气,透着怀疑。

别说他了,同办公室的老师也都放下了手头上的活儿,眼神带着质疑。

“嗯!都学完了。”

林凡回答的掷地有声。

“那我考考你~”

章明说着拿过桌上的《视听语言》这书。这节课就是他带的,他随手一翻,而后问道:“你说说,什么是<景别>。”

“景别是当拍摄主体与摄像机的远近有所不同的时候,造成最终呈现的画面会有大小的差异。

用一句口诀概括,就是“远全中近特”。分别是远景、全景、中景、近景、特写。

远景一般用于影片的开场或结尾,或者画面的过渡。全景~”

林凡不带一点磕巴的回答完。

章明又连着提了两个问题,林凡都对答如流。

同办公室的金科来了兴趣,他带的是《影片分析》,拿过教案,直接过来,道:“老章,让我试试。”

又是几个问题,同样没难住林凡。

他们现场提问的时候,系主任谢小晶带着刚刚接受邀请,回校任教的田撞撞也进了办公室,见状也饶有兴致的看了起来。

“这就是文科状元的实力?”

章明表情就跟见了鬼一样,随即看向了谢小晶,玩笑道:“主任,要不明年高考,让学院多招几个文科状元吧。

要是学生的学习能力都这么强,那我们做老师的可就太轻松了。”

“我倒是想啊。但你问问人家北大清华答应不~”

玩笑了句,谢小晶拍了拍林凡肩膀,语气满意:“因材施教,既然林同学有要求,你们这些做老师的也该好好配合。”

一旁的田撞撞也道:“对,不过光有理论还不行,还得把学到的运用到实际操作里。这样,我去问问,看看有没有在京城的剧组,看看能不能让你跟着去现场学习。”

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“谢谢田老师。”

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