又听克里斯教授接着说:“举个例子好了,一个一阶的火球术,这是最基本的魔法了吧?相信大家都已经构筑了火球术的模型。那么,你们知道火球术的模型需要多少的储存空间吗?一般的火球术需要8k左右的脑内存储空间,k这个概念我们上个学期已经学习过了,是死灵系的教授提出的人脑信息存放的基本单位“克尔”的缩写。”
“……我们接着刚才的话题,一个火球术需要8k的空间,换而言之,就是你的魔力需要流经一个8k大小的模型,假设这个度我们看作单位时间1。那么如果这个火球术的模型被压缩到4k呢?时间会变成o。5吗?”
“答案是否定的,因为k是类似于空间的单位,实际上k是面积的三次函数,所以时间应该缩短为八分之一个单位时间,也就是o。125!这就是说,如果你们能够通过计算,将冗长的模型简化的话,你们获得的收益将会远远过你们的想象!”
虽然施一诺的魔法原理跟这个世界似乎不同,但是像这种魔法的基础知识还是需要学习的,所以她少有地正襟危坐,认真地听课。
班级里的魔法师们也都全神贯注,这种能减少施法时间的敲门对于魔法师来说可是救命的法门,关键时刻说不定就因为快了o。1秒放出魔法而活下来,怎么能不好好听呢?
不得不说,克里斯看着年轻,可作为教授她授课的本事真的是一流,充分勾起了众人的注意力以后才开始讲解课程的重点,其实就是简化魔法模型的方法,和地球上的化简公因式有异曲同工之处。
原本还听期望听到什么异世界的不传之秘的,结果就和地球上的高中生水平差不多的化简而已,施一诺自然失去了继续听下去的**,迷迷糊糊地起了瞌睡,昨天晚上在被窝里试了一个晚上的分解能力,现在困的要死,补一会觉也不错。
梦里的世界总是光怪6离的,施一诺知道自己在做梦,可是她还是惊讶地看到自己面前站着的大男孩:这不就是身为男人的自己吗!!
男施一诺皱着眉头,也不言语,只是目光中的失望和谴责让施一诺心里倍感委屈:
施一诺已经把自己逼到角落里了,你还想怎么样?
大喊着这些,男施一诺缓缓地退去,本以为这样就结束了,可谁知道梦境才刚刚开始。
随之而来的是娑娜那张美丽的脸,她也一脸的悲伤:“不是说好了要一直陪着我吗……”
施一诺刚想解释,胳膊却被人拉住了,一回头,居然是自己的妹妹,她早已哭的梨花带雨:“不要走——!”
施一诺心中大恸,不知怎的眼泪就止不住了:“我不走……”
“诺诺,诺诺,醒醒!”,被娑娜轻轻推了一下,施一诺终于从梦境中惊醒过来,只见班级里所有的人都面色古怪的看着她,一摸自己的脸颊,湿漉漉的像是刚刚哭过。
坏了,在课堂上睡着了不说,还在所有人面前哭哭啼啼地说了梦话,这不是要丢死人吗!
“一诺?佩拉同学”,克里斯教授面色不善地看着打断她教学的施一诺:“你来把这里的模型公式化简一下。”
唔,看来不管是在地球上还是在异世界,上课睡觉的学生都不会被原谅啊!
当然,施一诺知道,这里头还是有一些差异的:地球上的老师生气是因为学生睡觉触犯了他的尊严,恼羞成怒;而伊顿学院的老师生气则是因为你打乱了他的教学计划。
为什么施一诺能分的这么清?
因为地球上的老师不会因为你睡着了没听到课而特地给你补上,而伊顿学院的老师会啊!!
就算你是因为睡觉而漏了课,教授们也会想方设法地给你补上,不让任何一个学生落下。
比如说克里斯教授,她之所以叫施一诺上来,并不是要惩罚施一诺,而是因为她要测试一下施一诺到底听了多少,为了准备好给施一诺补习的范围……
然而这次克里斯的补课计划要落空了,不过是几道难度不大的化简而已,用导数化简了再还原回去就行了,手上“嗖嗖”地写个不停,没两下就搞定了。
放下笔,满意地检查一下,嗯,还算不错,大学两年的高数没白学。
转过头,只见克里斯漂亮的脸庞呆滞地看着施一诺,樱桃小嘴张的老大:
“这是四年级生才学的斜率简化模型法,你居然现在就会?”
一下子,原本还议论纷纷的班级变得死一般的沉寂。
糟糕,装逼过头了吗?
施一诺苦笑。