小说园

分章完结阅读37（第1页）

边坐吧。duo这节我没课，我们可以单独地谈一谈了。据我看来，你要找我谈的完全是个人的事情。”

”是……的，嗯，嗯……”奶奶的心情有些紧张，刚给江老师打完电话她就有些后悔了，她很顾虑自己这样做会出现电影，电视里的那些”镜头”，那可就糟了。可是除了老师，她不知该求助于谁。

”江老师，我对你谈的请你不要让第三人知道。

江老师点点头。

得到保证后奶奶才开始讲：”是这样的，萧遥的父母希望萧遥出去，考虑到他年龄小，比较容易适应外面的环境，可萧遥自己认为目前不宜出去。这件事情听他说，他曾经和你谈过，征求过你的意见。

江老师又点点头。

”我和他爷爷都是早年留法的，解放后我们回国了，对于蒲遥的决定我们表示理解和赞同。

”说到这里，你大概知道我该有个'转折'了，是吧？”奶奶和江老师不约而同地笑了，奶奶接着说，”对于萧遥这个孩子，我和他父母都是比较放心的，他比较踏实和上进。可是近来他神色有些恍惚，几次问他，他都不说。一次他忽然问我：'奶奶，您早年留法，法国是怎么个情况？'当时我并没多在意。后来，我发现他的桌面有一幅画，啥，就是这张，我知道事情大了。

江老师接过奶奶递来的画：一个大草坪，一个女孩子，旁边不远的地方还站着一个男孩子，除此再没什么。画的一角写着”最后一瞥一一一萧竹”。画得不好，却一眼看上去就能让人感觉到是用心画的。江老师同时教（3）、（4）两个班的语文课。所以也知道萧遥画的是谁，不过她的姓是小月肖。

”天啊，江老师，萧遥他……”

江老师却想到另一个问题：”请问这幅画您是怎么看到的？”

”昨天，我收拾房间，在萧遥房间里发现的。奶奶一边讲一边觉察到老师的脸色变得不那么开朗，她停下来。

”首先我想说的是不要背着孩子看他的信件，这会让孩子觉得委屈。有些东西是只供他们个人看的。

”但是不这样做，我就根本不知道他的事，尤其是这方面的事。他的父母都在国外工作。照顾萧遥的任务由我承担。我必须对他负责。不，江老师。我不同意你的这个观点。”

江老师理解地点点头。

”作为教师，希望学生成才，但我们作为家长，还希望孩子幸福。

”这个年龄的男孩子的感情是很复杂的，他们既冲动又内向。女孩子还会把自己的感情告诉伙伴，而男孩子却把一切都埋在自己的心底。江老师说，”中学六年，学生的变化很大，无论是生理还是心理都起着巨大的变化，对异性产生好感是正常的，完全可以理解的。”

”江老师，依你的意思，中学生'拍拖'反而是对的了？

”尽管初恋在作家笔下很美好，但发生在中学生身上，就不那么浪漫了。我不赞成中学生谈恋爱，包括互相理解。志同道合的早恋。爱情是必须以婚姻作为发展方向的，不以婚姻作为终结的爱情是不负责任的。而婚姻对中学生来说实在太遥远，小小年纪怎能肩负得起这沉重的社会责任。”

”这个看法我很赞同。我还认为有必要找这个女学生谈谈。

”肖竹已经去法国了。我认为您把这件事看重了。何况这种牵涉到感情的事情老师干预很容易弄巧成拙，让学生产生一种逆反心理。但是，如果我发现有必要敲警钟时，我会通过一定的途径过问这件事的。目前我只能从旁进行观察……您也不要再检阅萧遥的信件了，不要再用这种态度对待孙子，他会感到委屈的。

送走奶奶，江老师回到办公室，听到隔壁的老师在谈她们班的情况，无意中也涉及到早恋：”现在的学生成熟得早，什么事不懂啊，特区的孩子也开放，这种事只要不招摇，学习成绩不往下掉，就一只眼开一只眼闭算了，何况这种事也难管。

事情并非这么简单，正如马卡连柯说的，”现代社会造就了这样一批大孩子，他们在生理发育上虽然接近成人，但他们还不会用正确的道德观念来约束自己”．他们仍需要”管”．需要成年人的帮助，只是方法与形式不同而已。他们需要成年人善意诚恳且不让他们本人发觉的帮助，帮助他们走出低谷期。我们教师有责任作学生这种过渡的桥梁，让学生毫无察觉。安全、平稳地过河。对于这种少年男女的感情，只能尽量做到使他们变得纯洁、高尚、美好。这一点，我们是能够做到的。

爱情讨论会

晓旭日记

x月x日

今天是周未，清早起来，我把那条雪白的连衣裙洗掉。我从不忍心让它受洗衣机的析磨。也不忍心让它与其它衣物一起洗。总是用手一次次地揉，用清水一次次地漂。

这种白裙子今年很流行，刘夏也有一条，比我的还精致。还华贵，但我觉得不一定比我的漂亮。

把白裙子拿到阳台上去晾，嘴上唱着歌儿。其实并不一定要像刘夏那种人才能唱歌，每个人都能唱，唱自己的歌。只要你高兴。

有一首很美的英文儿歌，我说不上它哪里好，只是很快地记下它的歌词：

当我是个小姑娘时，我问妈妈将来会怎样？我会漂亮？我会富有？妈妈说我会漂亮，我会富有，将来不是我们所能描述的。

是啊，将来是什么？生活是什么？

这么大了，我可以从别人瞬间的束情，一句话。一个眼神、一个皱眉，总之，从许多地方感受到生活。

但是，我需要知道和了解的那部分生活，被妈妈用”将来你自然知道”给搪塞过去。

我偏要那部分生活，因为只有它能解释心里的好奇、羞涩、惊讶。