唯一?一?个老师打?了半勾,给了一?分的字,是“一?”。
陆泽:“……”
陆泽觉得,这个“一?”字,八成也是这孩子瞎画的,瞎猫碰上了死耗子,撞上了一?分。
第二部分是认图。
在?一?组图片里找不同。
这一?部分,陆泽几?乎没抱任何希望。
星星这孩子的脑回路,清奇到除了她自己,谁也理解不了,因此,陆泽也不知道为什么星星会在?警车,消防车,玩具车里,把警车给圈出来。
大概是看?它不顺眼。
剩下的就是最后一?部分算数,也是陆泽疑问?最大的。
明明这孩子那天算得都很好,甚至最后一?题的难度比幼儿园正常算数题难度都要高,没理由会算不出来的……
陆泽把卷子翻篇,只见一?页五道的算数题里,只对?了一?个。
问?的问?题都很简单,都是十以内的加减,或者?是四十加四十这类的加法变形篇。
对?于星星来说,应该不是问?题。
然而试卷上的结果,除了数数匹配,其他的都是错的……
也不是说错,就是她的结果令人疑惑。
明明是五,她不写?五,就画了五个1,或者?准确地说,是五个竖杠
“这些?你?不是都会吗?”
陆泽疑惑,“你?为什么要写?成这样?呢?”
星星:“我不知道怎么写?。”
陆泽:?
这是什么新型的问?题。
会算,但是不会写??
陆泽看?这卷子上,她不是故意不写?,而是她真的不会“写?”?
这就跟小孩子会背诗,但是不认识字一?样??
但是背诗这种情况,一?般都是孩子在?耳濡目染的环境里,被爸爸妈妈给教出来的。
但是星星这孩子,到底之前是生活在?什么样?的环境里,才让她不认识字,不认识数字,却会计算两位数的三连加……
陆泽皱眉。
这不合乎小孩子的成长的正常轨迹……
两天后。
陆泽按照跟老师约好的,带着孩子去幼儿园见老师。
一?起商量商量星星这孩子的学习问?题。
一?路上,陆泽都在?考虑,如果学校真的因为这一?次测验就降低了星星的评分,导致她最后没法再继续留在?这个幼儿园里,他该采取什么样?的补救措施……
陆泽的脑子,永远都在?向前看?,遇到问?题找解决办法,废话都不带多说一?句的。
透过后视镜,陆泽看?见了车后座上的星星。
小姑娘正自顾自地棒棒糖,看?着窗外的风景,整个人都乐呵呵的。
完全不觉得考三分有什么问?题,也不觉得成绩不好有什么问?题,倒显得他们这些?大人焦虑过度了。
大概小孩子就是这样?的吧,美?好也美?好在?这里了。