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第157章 来呀来呀我们撕B吧（第1页）

我现在的老师，除了语文老师每次都把我的作文当作范文读给全班同学听，让我找回一丁点当年的感觉，找回到一点自己的位置，其它的老师对我的印象都不深，好像我是个可有可无的学生，好像我的位置上放着的是一包过期的盐，不是一个16岁的女孩，所以我对他们的印象也是浅浅的，浅得有点想不起来他们教过我。谢天谢地人类创造了文字。还有一门课程叫语文。如果没有语文，考试我答什么?我的分数从哪里来?可惜语文的满分分数跟其它4门课程相同，如果语的满分分数多多地增加，我将接近青途的分数，那是确定无疑的了。语文老师皮肤黑，个子矮，鼻音很重，眼睛是小小的，很难跟漂亮沾上边，她性格温柔，具体的事例我还真的想不出，不知道为什么会出现这样的情况，也许这跟后来出现的一个人有关。语文老师是吴天的亲戚，有一天吴天跟我说语文老师总是一个人哭，因为她的丈夫不爱她，她的丈夫在别的学校任教。但是也许过几年，说不定感情就好起来了。一个全心全意爱着自己的男人的女人，她的美迟早会被男人发现，除非他是一个傻瓜。地理老师跟物理老师是夫妻，地理老师虽然也矮，但皮肤很白，几个雀斑长得都很适称，并不影响她的美，她身体很虚弱，有牙疼症，有一回讲课突然晕倒。她曾说过，你们语文老师是多好的人啊，你们真不应该气她……如果每位老师都和一种动物对应起来，语文老师肯定就是羊了，而地理老师就是一只爱牙疼的小鸟，我们的物理老师一定是牛了。物理老师总是笑眯眯的，说话慢吞吞的，每句话都像棉花一样落到地面，他是一位在很短时间就把全班人讲睡着的人，而同学们当着他的面全睡着了，他也不生气，微笑就像长在了脸上，做手术都很难去掉。在高二时有一次物理课上吴天睡着了，这时她妈妈来探望她，物理老师喊“吴天，你妈妈来看你了！”而吴天竟然迷离中站起来说，“老师，这道题我不会”……后面的笑声有60个人的各种声音混合而成。物现课上经常出现一些力的图示，电流的图示，而物理老师的性格和这些似乎一点关系都没有。至于化学老师，就是自来水分解出来的氢气，遇火就炸。我们的英语老师是狮

子，他的胸部有胸毛，很是性感，因为他穿着上衣，所以不知道肚子上有没有，不知道体毛从胸一下往下长到哪里。他有自来卷，眼睛像西方人一样深陷，还真的和他所担任的学科有着某种的联系，当然这是我们凭空想象出来的，他是地道的中国人，是叫杨尊的女生的叔叔。生物老师比较会穿衣服，比较优雅，历史老师谈些自己对历史的独道想法，几年后，生物老师和历史我连他叫什么名字都想不起来了。他们像哪种动物就无关重要了。政治老师总爱重复“那么”，每节课要重复20多回，每节课都有好事者专门数她的“那么”她的名字大家都记得很深，因为她长得漂亮，可以概括东北人心中对美的定义，东北人认为该有的东西她都有，东北人认为不该有的东西她都没有，瓜子脸，白晰的皮肤，高挑的身材，烫着时髦的卷发，眼睛大大的，有种执着的精神在骨子里头，是刚毕业分配来的女老师，有种清新的味道，因为太为完美了，所以给她挑毛病就成了全民的任务，每次出现新话题，同学们都会兴奋好久，都要谈论好几天，因为也挑不出什么大的毛病，于是她的口头禅“那么”也成了毛病，她是校长的儿媳，也是毛病，她刚刚新婚穿的红衣服也成了毛病。人这种动物真是奇怪，要靠一些缺点来确定对方，如果对方没有缺点是不能容忍的。

“我姐姐怀小宝宝了，他们的爱情有了结晶，真的是为他们高兴。”江南月说。她忽闪着窗户一样的大眼睛，这窗户随时有掉下来砸向我的感觉。通常形容一个人的眼睛找不到合适的词语的时候都会选择窗户，就像一个人急着走掉又不想被人发现，就会选择从窗户离开一样。作为我写了很多自己从前的一些经历的一种回应，她也谈了一些她的情况。她谈她小妹的内容不多，或许是出于爱护，或许她认为妹妹太小，故事还形不成脉络。教学楼和食堂是一条直线，两侧各有一个小卖店，东边卖店有个儿子三四岁大小的样子，我确定不了到底是三岁还是四岁，总之还没有上小学，时常在父母身边玩耍，右边卖店人家的儿子上小学五六年级的样子，只有在放学会帮父母卖会东西。寝室在食堂的左侧，路线呈直角形，一个向左的直角，我们在这条线路上谈话，有时候单纯是为了谈话她去哪里我就跟去

哪里。

一次周末我和江南月一起坐车起市里买了一本参考书，我们约定轮流着看。我记得那时一本黄色的书，上面有点阵图案。书不是很厚。现在，我看的书多了，一本书放在面前，不用翻，看一眼就差不多知道多少页。看一眼作者的名字，就知道他在哪页会使用什么词语，也能从某页使用的词语，推断出作者是谁了。最起码诗歌是这样的。一个人有什么经历，就会出现什么的文章，没有例外。南唐后主的人生经历为其作品注入了生命的活力。读后主的词作每每可以从中嗅到其生命的气息，因为后主李煜的词作中就流露着鲜明的生命意识。他的这种生命意识与他的

人生经历有着密不可分的联系。李煜的人生有着两个明显的截然不同甚至是相反的阶段。李后主的前半生是作为皇帝的自己，而后半生却过着俘虏的生活。后主由皇帝沦为囚徒，经历了极乐与极悲的一生。这种由人间天堂到地狱的体验加深了他对生活的思考，对人生的思考，对生命本质的思考。而后主对词的深厚的理解和灵感更帮助他把这份特殊的深刻的生命感悟体现在他最擅长的词作之中。因此王国维先生称他的作品是“以血书者”，又“有担荷人类罪恶之意”，这恰恰道出了后主词中所感发出的生命的力量。

轮到我看那本书的时候，我用铅笔在选择题的括号内写上了答案，用过后把书交给她，她翻了几页书，突然把书摔到地上，大声责备我：“谁让你往上面写答案的？”我说“我是用铅笔写上去的，用的是最轻最轻的力度，以为你擦下去可以重新在上面写的，我没有想到你会这样”……我说着说着就哭了起来，主要是觉得自习课上在同学面前没有面子，我在等她把书拾起来，这一动作虽然不等于她向我道歉，至少场面不会那么僵，至少我还有与交流的的机会，但是她一直生气的样子不肯把书拾起来，我担心老师来辅导自习时看到地上的书，过了片刻我低下腰拾起那本书。

我一直没有和她说话，过了几天是她先和我说话的，我也狠不下心不理她，这件事就这么算了。以后我再也没有和她共用一本书过，都是自己买书来看，不管经济有多么拮据。虽然我们交往密切，但一直都没同桌过，因为怕交谈太多影响彼此的学习，包括和林雪痕及皎儿。

（本章完）

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