见此情形,原本热闹的报告厅里也顿时安静下来。
不过,在见到这位的时候,许灿脸上倒是露出一丝惊讶之色。
因为这人不是别人,正是之前徽州省的带队老师,也是华国科学技术大学的数学教授,王晓虎的博导张晖。
许灿之所以惊讶,是因为按照章明章所说,今天的老师就是后面他们去香江参加IMO的带队老师,许灿没想到张晖会是这个带队老师。
张晖笑着走进教室后,对许灿几人说道:
“看来你们已经挺熟悉的了。不过因为我之前做过徽州省省队的带队老师,还对徽州省的省队成员们进行过培训,所以也只对你们中的许灿有所了解,对其他人都不熟悉,要不你们都向我做个自我介绍吧。”
“当然了,在你们做自我介绍之前,我自己先做一下自我介绍。我叫张晖,是你们的主教练,也是华国科学技术大学数学系的教授。在你们之前,我只带过两届国家队,虽然次数不多,但经验还是有的……”
做了一个简单的自我介绍,并大概说了一下自己的研究方向后,张教授便让国家队里除了许灿之外的其他五人做起了自我介绍来。
“我叫温许,来自石门二中,我……”
“我叫邹之平,来自震旦大学附属中学,我……”
……
不到两分钟的时间,五人便做完了简单的自我介绍,而张晖也是在说了几句振奋人心的话后,便开始了这堂课的培训。
在上课的时候,许灿倒是没想到这位张教授不仅在解析数论方面的研究做得好,对于IMO竞赛的试题居然也有一些研究。
毕竟上次省队集训的时候,张晖都没说过什么竞赛的试题。
不过,许灿转头又一想,人家之前既然被徽州省数学会安排专门负责徽州省中学数学竞赛的事情,现在又被华国数学会安排为国家队的带队老师,那对于IMO竞赛自然也是有一套的。
“……数论被高斯誉为‘数学中的皇冠’,而‘数论’中那些悬而未决的‘猜想’,便是‘皇冠上的明珠’,激励着我们勇敢地上前去‘摘取’。虽然现如今依旧有很多‘猜想’仍然没有被解决,但是在试图解决这些猜想的研究过程中,却促进了其他数学分支的迅猛发展。”
在讲完IMO竞赛的事情后,张晖还讲了一些关于数论的事情。
等他讲完,这堂课也结束了。
不过,张晖今天提到的数学猜想,却是让许灿有了一点想法。
“在想什么呢?想怎么解决哥德巴赫猜想?还是孪生素数猜想、黎曼猜想这些?”
下课后,见许灿一脸好像是在想什么事情,几人中和许灿玩的最好的王云清开玩笑的问了句。
“是在想一个数学难题,不过不是在想数论方面的难题,而是关于一个最大值的问题。”
许灿解释道。
“什么?你还真在想这些啊?”
王云清没想到,自己只不过是开玩笑的随口一问,许灿居然真的在想数学问题,而且听起来好像还不是那种数学竞赛的问题。